tag:blogger.com,1999:blog-34984050283213344512024-02-07T04:39:46.917+01:00Trägheit der Klasse?- mit neuen Medien der Trägheit entgegenwirken!TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.comBlogger41125tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-85145433120239162018-01-08T09:55:00.001+01:002018-01-29T09:27:06.480+01:00Argumentations“videos“ als Lernchance im Vergleich zum Rollenspiel<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLujwcKjMZkJCJq-0XAherSmGGfaIM3ZDyFDB50D4w1R8le7Mkk9-5Hw8cex-ruJb_zgblN8ZljeBzXbPmE8uhrU67o0ihCkJ1UjsZsQkISQ3XCWVF0rVcgO5xHK_0d5cNckwCZpfEcTeD/s1600/IMG_3609.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1544" data-original-width="1600" height="308" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLujwcKjMZkJCJq-0XAherSmGGfaIM3ZDyFDB50D4w1R8le7Mkk9-5Hw8cex-ruJb_zgblN8ZljeBzXbPmE8uhrU67o0ihCkJ1UjsZsQkISQ3XCWVF0rVcgO5xHK_0d5cNckwCZpfEcTeD/s320/IMG_3609.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>In einem Tweet fragte Dejan Mihajlovic, wie man es schaffen könne, dass mehr Lehrerinnen und Lehrer mit dem Mikro-Bloggen und Vernetzen beginnen. Meine Idee dazu: Lasst Referendare ihre guten, interessanten Stunden, Projekte, Reihen auf eurem Blog verbloggen. So müssen sie sich nicht erst in die grundlegende Technik der Blogplattform einfuchsen sondern können direkt als Autoren starten. "Meine Referendarin" Christina Möhring geht heute mit mutigem Beispiel voran. Ihre Unterrichtseinheit mit einem kleinen Video als Handlungsprodukt im Zentrum der Klassenaktivität reflektiert sie in diesem Post.</i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></o:p></div>
<a name='more'></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<div style="color: black; font-family: -webkit-standard; font-weight: normal; margin: 0px;">
<span style="color: #b45f06; font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="margin: 0px;">
<span style="color: #b45f06; font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Rahmenbedingungen und Ausgangssituation</b></span></div>
<div style="margin: 0px;">
<span style="color: #b45f06; font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Die Industriekaufleute im 1. Jahrgang werden zurzeit von mir als Referendarin unterrichtet. Dort wurde gerade bzw. wird immer noch das Thema der
„Leistungserstellung“ bearbeitet. Nachdem sich die Lernenden mit den
Planungsinstrumenten zur Produktionssteuerung und Lieferzeitbestimmung
auseinandergesetzt haben und der zu planende Auftrag eines langjährigen und
guten Kunden sich, wer hätte es anders gedacht, hervorragend in die bisherige
Planung mit einplanen lässt, steht plötzlich der Scheich mit einem riesigen Eilauftrag
vor der Tür: das Dilemma ist perfekt. „Welcher Auftrag soll nun gefertigt
werden? Der Leiter der kaufmännischen Abteilung soll entscheiden. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;">
<o:p></o:p></div>
<span style="color: #b45f06; font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Methodische Idee</b></span><br />
<span style="color: #b45f06; font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><br /></b></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh71RKla9lfugiEk-tocWGNm_Fvuxd6qVtC75OJdXT3lBnL6-LpdG0fL5IM8vQ1dnmmflSEUz5hLWRb8KLQn8qxY-sI3jNlj_IfWDx612F6HIMKzDze_GbIWQL2ZghH7F3hn6u_oF7AuyIO/s1600/Rollenkarte.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1407" data-original-width="1035" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh71RKla9lfugiEk-tocWGNm_Fvuxd6qVtC75OJdXT3lBnL6-LpdG0fL5IM8vQ1dnmmflSEUz5hLWRb8KLQn8qxY-sI3jNlj_IfWDx612F6HIMKzDze_GbIWQL2ZghH7F3hn6u_oF7AuyIO/s320/Rollenkarte.png" width="235" /></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Da kommen die Argumentation“videos“ ins Spiel. So ein Dilemma bzw.
Konflikt ist prädestiniert für ein Rollenspiel. Die Abteilungsleiter der
verschiedenen Verkaufsabteilungen und die der Produktion zeigen ihre Argumente
und Informationen dem Chef in einem Rollenspiel auf, sodass dieser die
Grundlage für seine Entscheidung hat. Ein Rollenspiel als Methode einzusetzen
ist allerdings nicht mal einfach so gemacht. Es bedarf einiger Zeit an
Vorbereitung und vor allem an anschließender Reflexion. Darüber hinaus nimmt
ein Großteil der Lernenden nur eine beobachtende Rolle ein und nur wenige, wenn
nicht sogar nur ein Lernender, trifft eine Entscheidung. Um allen eine
begründete Entscheidung zu diesem Dilemma zu ermöglichen und das Argumentieren
zunächst ohne soziale Einwirkungen und damit in einem geschützten Raum ausprobieren
zu können, haben die Lernenden zu je einer Rolle ein „Argumentationsvideo
gedreht und zwar in Form eines „Stabfigurentheater“.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Um sich in jeweilige Rolle
einzufinden, bekamen die Lernenden entsprechende Rollenkarten. Anhand dieser
und ihrer individuellen im Betrieb gesammelten Erfahrungen sollten die
Lernenden eine Argumentation erarbeiten, die sie ihrem Chef vortragen wollen.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Somit kann hier ebenso der Fokus
auf die Informationen und Argumente gelegt werden, da die Notizen abgelesen
beim Dreh werden können.</span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: start; text-indent: 0px;">
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="color: #b45f06;"><b>Notwendiges Material</b></span></span></div>
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Handykamera zum Aufnehmen, evtl. Mikro für besseren Ton</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Stativ, eine IKEA-Box (siehe <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2017/05/unser-erstes-mal-meine-klasse-berichtet.html">hier</a>) oder eine "ruhige Hand"</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Hintergrundbild - am besten in matter Folie laminiert</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Stabfiguren: gebastelt aus herkömmlichen Schaschlikstabäben und gedruckten Figuren, die man mit Klebeband befestigt. Bei den Figuren ist in Bezug auf die Stabilität darauf zu achten, dass mdiese auf festem Papier gedruckt werden und nachher die Farbe durch Haarspray fixiert wird - so hat man länger was davon</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="color: #b45f06;"><b>Auswertungsphase</b></span></span><br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "verdana";">Die Auswertung der „Videos“ fand anhand von vorher mit den Lernenden
erarbeiteten Kriterien statt. Dabei hat sich jeder Schüler und jede Schülerin alle
„Videos“ alleine angeschaut und konnte sich somit in seinem/ihrem individuellen
Tempo Notizen auf dem Beobachtungsbogen machen, um zu einer individuellen
Entscheidung zu gelangen. Diese wurde dann im Plenum diskutiert an der sich
weitaus mehr als vier Lernende beteiligt haben. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana"; font-size: 10.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana"; font-size: 10.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana"; font-size: 10.0pt;"><br /></span></div>
<div style="text-align: start;">
<span style="text-align: justify;"><span style="color: #b45f06; font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Mein Fazit</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana"; font-size: 10.0pt;"><br /></span></div>
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<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana";">Das Argumentieren in Kleingruppen in diesem geschützten Raum und das
individuelle Auswerten haben dazu beigetragen, dass sich intensiv mit der
Thematik befasst werden konnte. In den Kleingruppen wurde heftig argumentiert,
sodass auch eher schüchterne Lernende sich wertvoll in die Diskussion mit
einbringen konnten, was bei Diskussion im Plenum nicht der Fall war. Der Dreh
der „Videos“ war für viele spannend und Anreiz, eine gute Argumentation
darzulegen, dennoch etwas verwirrend, da der Chef keine aktive Rolle einnahm.
Darüber hinaus gingen durch das reine Hören der Informationen ein paar
verloren, sodass dies evtl. mit Elementen eines „Erklärvideos“ verhindert
werden kann, indem elementare Informationen im Video „einfliegen“.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><i><span style="font-family: "verdana";">Text: Christina </span><span style="font-family: "verdana";">Möhring</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana";"><i>Die folgenden Bilder zeigen Ausschnitte aus den Arbeitsablauf mit den Vorbereitungen zur Aufnahme, die Nutzung von Tipps aus den QR-Codes und den Videodreh selbst.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYncN-rJUgyC9RvgYcEC_2dF6Imsc8sIT7CVh8zaPWjVceM632p4dUd4cqXPy7lA60HKcOAZ0CR7dmTOQo4mWQk6jXa23vbMq-OJ_RDD2za9NT5MIlVcK9364JVQIqvwPqJ7Bm3Ybn2H4p/s1600/IMG_3593+3.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYncN-rJUgyC9RvgYcEC_2dF6Imsc8sIT7CVh8zaPWjVceM632p4dUd4cqXPy7lA60HKcOAZ0CR7dmTOQo4mWQk6jXa23vbMq-OJ_RDD2za9NT5MIlVcK9364JVQIqvwPqJ7Bm3Ybn2H4p/s320/IMG_3593+3.JPG" width="240" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLjRwLM6f6jTxq-bkmz9O8dX8m9yX_V5mexBGwxephDt2G8tp5RGYmpV3X0GfY32Q6ZIZIlBTR1ZFtEPtih-ZAs2T4vmwIJ4akpz_S-kewNv7-WrjljZcpfyG-5prtU4SW_ypkXYhp9fy9/s1600/IMG_3595+3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1136" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLjRwLM6f6jTxq-bkmz9O8dX8m9yX_V5mexBGwxephDt2G8tp5RGYmpV3X0GfY32Q6ZIZIlBTR1ZFtEPtih-ZAs2T4vmwIJ4akpz_S-kewNv7-WrjljZcpfyG-5prtU4SW_ypkXYhp9fy9/s320/IMG_3595+3.jpg" width="225" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana";"> <span style="font-size: x-small;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<br /></div>
</div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-88600625152321095342017-10-02T17:40:00.003+02:002017-10-02T17:40:36.599+02:00Ich flippe anders - Meine Varianten des Flipped Classroom<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwqFutzR2uAbMol3AYLAG3RUTQP5KedhBeva_yWEwSrPciwS2hYPhH865f-Z9XNuzhbZGMYb_cPtYBQOL9TSiaWOeZL9s9qjfHExD_nhKHO3OrsS4tBLhNPGiiSZETdCT-6nkFELfhgA9I/s1600/25488423822-2.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="824" data-original-width="756" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwqFutzR2uAbMol3AYLAG3RUTQP5KedhBeva_yWEwSrPciwS2hYPhH865f-Z9XNuzhbZGMYb_cPtYBQOL9TSiaWOeZL9s9qjfHExD_nhKHO3OrsS4tBLhNPGiiSZETdCT-6nkFELfhgA9I/s320/25488423822-2.png" width="292" /></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>Flipped Classroom ist zurzeit eine viel diskutierte Methode. Kollegen wie </i><a href="https://www.flippedmathe.de/" style="font-style: italic;"><b>Sebastian Schmidt</b></a><i>, </i><a href="http://danieljung.education/" style="font-style: italic;"><b>Daniel Jung</b></a><i> oder<b> </b></i><a href="http://www.christian-spannagel.de/" style="font-style: italic;"><b>Christian Spannagel</b></a><i><b> </b>leben in unzähligen Stunden Matheerklärungen ihr Inverted-Classroom-Konzept, das ich einmal auf folgende
Formel sehr arg reduziere: Die Lernenden schauen zu Hause vom Lerncoach
audio-visuell präsentierte Inhalte über einen Streamingdienst wie youtube. In
der Schule bleibt dann Zeit für Übungen, Fragen und fachliche Vertiefungen - so
ihr eigener Anspruch. Ich allerdings flippe da ein wenig anders. Darauf
aufmerksam geworden, interviewte mich <a href="https://eleonorapauli.wordpress.com/"><b>Eleonora Pauli</b></a> für ihren Beitrag auf <b><a href="http://www.forumbd.de/dialog/flipped-feedback-korrekturen-besser-verstehen/">Forum Bildung Digitalisierung</a></b>. Für mich selbst Anlass genug, mein Handeln einmal
strukturiert zu reflektieren.</i></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> </span></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></o:p></div>
<a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #b45f06; font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Basis - geflippte Grundgedanken</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Grundsätzlich stehe ich dem Flipped Classroom-Ansatz sehr
offen gegenüber und habe ihn auch bereits in meinem Unterricht eingesetzt. Das
waren zumeist Anlässe, die die diskutierten Stärken wie individuelles Tempo,
den ständigen Zugriff (örtlich und zeitlich) und die beliebige Wiederholung
ausnutzten. Allerdings hat das reine Flipped Classroom-Konzept auch einige Schwächen.
So werden z. B. „alte“ Lehrstrukturen über die Digitalisierung weiter
manifestiert. Der traditionelle Lehrervortrag wird als Video ausgelagert. Als Lerncoach
fehlt mir das selbst erfahrene, entdeckende Entwickeln von Kompetenzen, wie es
eine konstruktivistisch angelehnte Didaktik fordert. Mehr zur Kritik findet man z. B. <a href="https://cspannagel.wordpress.com/2017/06/16/nicht-flippig-genug/">hier</a>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Um es ganz klar herauszustellen:</b> Flipped Classroom darf
nicht als Antwort auf verändertes Lernen im digitalen Umfeld interpretiert
werden. Es tangiert weder die durch die KMK definierten<a href="https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2017/KMK_Kompetenzen_-_Bildung_in_der_digitalen_Welt_Web.html"> medienaffinen Kompetenzbereiche</a> noch
lässt sich ein Bezug zu dem <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Ibb5KE6Cl_w&feature=youtu.be">4-K-Modell</a> herstellen. (Das ist genauso falsch wie
die bildungspolitische Reaktion, tausendfach interaktive Whiteboards in die Klassen zu hängen.)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Aber die „Zeitersparnis“ und die damit einhergehenden
Chance, bei eingeschränkten zeitlichen Ressourcen, wertigere Phasen im Klassenraum
auszudehnen, brachten mich als Berufsschullehrer mit wenigen gemeinsamen
Stunden in den Klassen des dualen Systems zum Nachdenken. Aus diesen
Überlegungen entwickelte ich für meinen Unterricht ganz pragmatisch folgende drei ausgeflippten Varianten:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #b45f06; font-family: "verdana" , sans-serif;">A. Der Klassiker - geflippte Inhalte<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Für bestimmte unterrichtliche Situationen (z. B. fachliche
Wiederholungen), relativ einfache Thematiken (wie Softwarenutzung) oder
Klassenorganisatorisches (z. B. Entschuldigungsverfahren) stelle ich die
Inhalte als klassisches Flipped Classroom zur Verfügung. Wenn ich es für
sinnvoll erachte, ergänze ich die kleinen Filme oder Präsentationen mit
interaktiven Elementen (z. B. über die Tools <a href="https://h5p.org/">h5p</a> oder <a href="https://edpuzzle.com/">EDpuzzle</a>).</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><o:p><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="319" src="https://h5p.org/h5p/embed/47580" width="545"></iframe><script charset="UTF-8" src="https://h5p.org/sites/all/modules/h5p/library/js/h5p-resizer.js"></script></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #b45f06; font-family: "verdana" , sans-serif;">B. Der Beliebte - geflippte Lösungen<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Ein Schwerpunkt unseres betriebswirtschaftlichen Curriculums
sind Techniken der Buchführung und der Kostenrechnung. Ähnlich wie in
mathematischen Verfahren vertiefen und erweitern die Schülerinnen und Schüler
über unzählige Übungen ihre Kenntnisse. Die für den Lernprozess durchaus
wichtige „Besprechung“ nimmt sehr viel meiner Unterrichtszeit in Anspruch. Bei
komplexen Aufgaben kann das durchaus eine ganze Schulstunde beansprchen.
Vielfach beobachte ich das Phänomen, dass die ausreichend vorbereiteten Lerner
bis zum Schluss ihre guten Ergebnisse einbringen und der Stunde auch (gelangweilt)
folgen können, während einige Lerner angesichts des Tempos schnell überfordert
wirken und sich aus dem Unterrichtsgeschehen ausklinken. Für beide Seiten und
für mich eine unbefriedigende Situation. Das Flippen solcher Phasen verlagert
die Aufgabenreflexion in das ruhige häusliche Umfeld. Die Beschäftigung mit der
Aufgabenlösung kann so den individuellen Ansprüchen selbstverantwortlich
angepasst werden. Fragen werden – abhängig von der Komplexität – auf der
gewählten Plattform (LMS oder Messenger) online oder in der nächsten Stunde
offline diskutiert.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Die Aufgaben und Übungen löse ich Schritt für Schritt kommentiert
selbst und filme währenddessen. Ein Stativ hält das Tablet in einem gesunden Abstand zum Schreibtisch, auf dem ich Platz genug habe, verschiedene Arbeitsblätter zu platzieren. Das kleine <a href="https://www.amazon.de/gp/product/B01J3JX550/ref=oh_aui_detailpage_o09_s00?ie=UTF8&psc=1">Mikrophon</a> verbessert die Ton- und die Schreibtischlampe die Lichtverhältnisse. Mit den pinken Klebestreifen markiere ich <i>meinen</i> <i>Tanzbereich</i>.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Die kleinen Filme stelle ich in die
Klassengruppe beim Messenger Telegram oder auf der Lehrplattform Moodle ein. Gerne
würde ich Buchaufgaben auch für andere Klassen in Deutschland per Youtube
veröffentlichen – aber ich gehe davon aus, dass sich dies mit dem Urheberrecht nicht vereinbaren lässt (Stichwort: Schöpfungshöhe einer Lernaufgabe).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoyGhCZPnK5zfNzTuGwZMDNPP0FFfrkBEsZWEqpe3Z8EFKgvIwStzHpHOMtF6rL8eAF3G9KfyzQaV1NoHU8Ef84jb9iRR4CzBDxRvp_XmUzJnZFR_C1HxtDrF9Nf6fFnRIrPcAn6tYOGau/s1600/Snapseed.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoyGhCZPnK5zfNzTuGwZMDNPP0FFfrkBEsZWEqpe3Z8EFKgvIwStzHpHOMtF6rL8eAF3G9KfyzQaV1NoHU8Ef84jb9iRR4CzBDxRvp_XmUzJnZFR_C1HxtDrF9Nf6fFnRIrPcAn6tYOGau/s640/Snapseed.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;"><b>Mein Flipped-Lösungen-Set.</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #b45f06; font-family: "verdana" , sans-serif;">3. Der Sinnigste - geflippte Kommentare<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Handlungs(produkt)orientierter Unterricht z. B. über einen (gerne
auch analogen) Copy-Paste-Remix-Share-Ansatz mündet in aufwändige
Schülerergebnisse. In denen steckt bisweilen viel Zeit, Kreativität, Know-how
und im besten Falle ein wenig Liebe. Einfache Bewertungsverfahren über Noten,
Kreuze oder die bei mir beliebten +/o/- werden dem Schülerinnen- und
Schüleraufwand dann natürlich nicht gerecht. Denn das Lernen geschieht über
Reflexion. Dies kann eine Note inhaltlich nicht liefern. Komplexe Aufgaben wie
MindMaps, Grafiken oder kleine Filme und kreative Aufgaben wie Stellenanzeigen,
Werbeplakate oder Fotostorys (per Insta oder SnapChat) erfordern ein
umfangreicheres verbalisiertes Feedback. Das ist wichtig, um für die Zukunft
Fehler und Schwierigkeiten zu vermeiden. Aber lange Texte zu notieren ist
zeitaufwändig und Markierungen bei digitalen Handlungsprodukten manchmal gar
nicht möglich. Mit kleinen Videos kann ich ein für mich wertigeres Feedback
geben.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Einige Vorteile:</span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; text-indent: -18pt;">Bei grafischen Produkten kann ich dezidiert auf
gelungene oder verbesserungswürdige Elemente zeigen (im Sinne des Wortes)</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; text-indent: -18pt;">Die verbale Sprache ist eindeutig, einfach sowie
schnell und kann über die gewählte Rhetorik einen Mehrwert zur Schriftsprache
bieten.</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; text-indent: -18pt;">Bestimmte Fehler kann ich „vor den Augen“ der
Lernenden verbessern. So fallen die Kommentare nicht vom Himmel sondern sind
für den Einzelnen nachzuvollziehen.</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Das Video erlaubt es mir z. B. auf Dinge zu zeigen,
Zusammenhänge offenzulegen, Teile zu verbessern, Fehler genau zu benennen,
sprachlich einfach und verständlich zu kommentieren. Auch hier bespreche ich
die Schülerinnen- und Schülerergebnisse und filme direkt dabei. Die kleinen
Sequenzen schicke ich dann wiederum per Telegram oder Mail an die Lerner.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Der technische Aufbau sieht ähnlich aus. Die "analogen Produkten" lege ich auf einen Notenständer und filme nicht von oben sondern von vorn. Auch hier halte ich alles recht simpel.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEif_sP4luin1ER6R7BnAp6jf-nQ5st0VWKibXXAjYMklWBAbAf38tcgrSzziZwTPX2VsAyaUsHuvOal6hBerkNoPqUvoJMlAH70f_br9JrEBSDZr8aow46dMmD8b4WqMxC2GD3VaCBSEkVu/s1600/Snapseed+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEif_sP4luin1ER6R7BnAp6jf-nQ5st0VWKibXXAjYMklWBAbAf38tcgrSzziZwTPX2VsAyaUsHuvOal6hBerkNoPqUvoJMlAH70f_br9JrEBSDZr8aow46dMmD8b4WqMxC2GD3VaCBSEkVu/s640/Snapseed+2.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">Mein Flipped-Feedback-Set</span></b></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-83072199861442973602017-05-12T07:55:00.003+02:002017-09-15T10:09:49.310+02:00Unser erstes Mal - meine Klasse berichtet von ihrer Premiere<div style="clear: both; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdejD0i-R3JrKkrxU4KgzmdA2L2DFhl0DWG5ZdciUtsPL-RblIFxP4TsEu1mzehWYPtxgKQdaw17l0GpiLCfQvT3mXTgOftKOw9IPNo-DeaIyjfhrn6yOI8JOcA8zz6rI8Sqt1PNP8BvOe/s1600/IMG_2874.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdejD0i-R3JrKkrxU4KgzmdA2L2DFhl0DWG5ZdciUtsPL-RblIFxP4TsEu1mzehWYPtxgKQdaw17l0GpiLCfQvT3mXTgOftKOw9IPNo-DeaIyjfhrn6yOI8JOcA8zz6rI8Sqt1PNP8BvOe/s320/IMG_2874.JPG" width="320" /></a></div>
<i style="font-family: Verdana, sans-serif; white-space: pre-wrap;">Zum ersten Mal habe ich in meiner Klasse Inhalte über "Erklärvideos" - einige sagen auch "simple show" - erarbeiten lassen. Die Lerner (Stufe 11) sollten sich als Einstieg in ein neues Themengebiet mit einem fiktiven Unternehmen näher beschäftigen. Kurze Anweisungen und kleine Tipps waren die einzogen "Helfer", die ich der Lerngruppe zur Verfügung gestellt habe. Etwa 2,5 Schulstunden später landeten die ersten Filme in meiner Cloud. In diesem Post reflektieren "die Filmemacher" nun selbst <span style="font-size: x-small;">arbeitsteilig</span> Ihre ersten Erfahrungen mit der neuen Methode, stellen Kriterien für gute Videos auf und geben Tipps für Ihr erstes Mal. Die klare Botschaft: <b>Trau´ Dich, das kann jeder.</b></i></div>
</div>
</div>
<a name='more'></a><div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<div dir="ltr" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
</div>
</div>
<br />
<div dir="ltr" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b><span style="color: #0b5394;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Das benötigt man <span style="font-size: x-small;">[Lea, Lucia, Michelle]</span></span></span></b></span></div>
</div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">Um die Erklärvideos zu erarbeiten, benötigt man folgende Gegenstände:</span><br />
<br />
<ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS1UQesdzy3BOtkAOIX0AIZBBgzNWsc9h95uFUjCqwhv5lK71WZXdnDvUp04LliZTm9JGYDtkF0YNufuK5ZjQ8Vn-jCnhMlusj0ypANY-akdkU-Qbf20Vpo-yUbf0IMbNsjVWM0WnJQL5F/s1600/videos-1240742_640.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="155" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS1UQesdzy3BOtkAOIX0AIZBBgzNWsc9h95uFUjCqwhv5lK71WZXdnDvUp04LliZTm9JGYDtkF0YNufuK5ZjQ8Vn-jCnhMlusj0ypANY-akdkU-Qbf20Vpo-yUbf0IMbNsjVWM0WnJQL5F/s200/videos-1240742_640.png" width="200" /></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">einfache Videokamera</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> ( Handy, Kamera, etc.) zur Aufnahme des Filmes</span></span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Gut lesbare Stifte/ </span><b><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Stifte z</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">um Beschriften</span></b><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">/ Bemalen der Zettel</span></span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">buntes/weißes Papier</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> zum Basteln und Bemalen</span></span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">einige Scheren </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">zum Ausschneiden des Papiers</span></span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Stativ</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> ( wenn vorhanden/ kann auch selber gebaut werden ) für eine gute Qualität</span></span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Kreativität </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">für ein lustiges/ spannendes Video</span></span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ruhige Umgebung</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> zur Verständlichkeit des Tons </span></span></div>
</li>
</ul>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b><span style="color: #0b5394;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Das sind die Schritte von der Idee zum Video <span style="font-size: x-small;">[Jan, Hendrik, Lennart]</span></span></span></b></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi4y0YafQX5g8t8qVvemQf5wEFyEqkUEGi6dAvYyD5AIMudD9KcMK2IDM395112H9rdcvUso2Xj3MhX0zdyVFTU_1Xpk86Nx_-6X6KC9dC60A_YyhyphenhyphenZmM7NtFEixvJMXSui7_n2hXbdeAT/s1600/meeting-1184892_640.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="155" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi4y0YafQX5g8t8qVvemQf5wEFyEqkUEGi6dAvYyD5AIMudD9KcMK2IDM395112H9rdcvUso2Xj3MhX0zdyVFTU_1Xpk86Nx_-6X6KC9dC60A_YyhyphenhyphenZmM7NtFEixvJMXSui7_n2hXbdeAT/s200/meeting-1184892_640.png" width="200" /></a><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">Der erste Schritt, die Idee in ein Video zu verpacken, ist das Recherchieren von Informationen aus verschiedenen Quellen, die man später verständlich vermitteln und bei Fragen ausführlich erklären kann. Bilder, Statistiken und Illustrationen können beim Präsentieren helfen, jedoch müssen diese Grafiken auch gut zu erkennen sein.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="white-space: pre-wrap;">
</span><span style="white-space: pre-wrap;">Sind alle Informationen und Grafiken gesammelt, muss der Ablauf der Präsentation geplant werden. Hierzu sollte man sich Gedanken über das passende Format und die richtige Technik sowie den gesprochenen und gezeigten Inhalt machen. Die Präsentation sollte in einem logischen Zusammenhang und einer korrekten Reihenfolge präsentiert werden.</span><br /><span style="white-space: pre-wrap;">Bevor man nun zum Filmen kommt, sollte man die Präsentation proben und Fehler korrigieren. Anschließend muss man für ein stabiles Bild sorgen und dann kann man sein Video aufnehmen und bei Zufriedenheit aller Gruppenmitglieder speichern.
</span><br /><span style="white-space: pre-wrap;">Nun muss das Video nur noch zum Lehrer kommen. Man kann die Videos auf den PC ziehen, da dieser die meist schon alleine komprimiert und die Datei auf Cloudspeicherdiensten wie “dropitto.me” und “Dropbox” hochladen.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
</span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: right;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: x-small;">Seite von <a href="http://dropitto.me/">dropitto.me</a></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Wie es geht: </span><a href="http://learninginhand.com/blog/dropittome" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">http://learninginhand.com/blog/dropittome</span></a></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #0b5394;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">Das waren unsere “Techniken”<span style="font-size: x-small;"> [Samuel, Leon, Lennart]</span></span></span></b><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Vor dem Dreh unserer Videos haben wir uns darauf festgelegt, dass diese hinterher nicht geschnitten werden. Verwendet haben wir für die Infovideos mit einer Ausnahme ausschließlich Papier, Stifte, eine Kamera, meistens die eines Handys und, wenn vorhanden, ein Stativ.
</span></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Die meisten Gruppen beschrifteten oder bemalten ihre Zettel und schoben diese an der passenden Textstelle ins Bild. Bei der Gestaltung der Zettel wurde an Farben nicht gespart, damit diese nicht zu monoton und langweilig auf die Zuschauer wirkten. Dasselbe gilt auch für jene Gruppen, die andere Techniken benutzten.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Andere Gruppen legten ihre bunt bemalten und beschriebenen Zettel der Reihenfolge nach auf einem Untergrund nieder, erzählten ihren Text und gingen mit der Kamera ihre Zettel entlang.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">
Eine weitere Gruppe legte ihre Zettel auf einen Stapel und nahm im Laufe des Textes einen Zettel nach dem anderen vom Stapel hinunter. Hierbei war es ein Riesenvorteil, dass die Kamera nicht viel bewegt werden </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">musste, sodass das Bild nicht verwackelt.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
</span></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoTprH7y7tArisGHxHZfVYNs5Dq_LIUTMQHXvjSZcsDxm_iI4aFLkVdHBR4Iukq-XOJ76jp8HpQANcxw8nBU3TLnKVBsVgzTJQazCh4eNV68TTuKcCY8mEeehXTG9L23WYIu1dOSHzXtFR/s1600/Bildschirmfoto+2017-05-09+um+15.14.12.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoTprH7y7tArisGHxHZfVYNs5Dq_LIUTMQHXvjSZcsDxm_iI4aFLkVdHBR4Iukq-XOJ76jp8HpQANcxw8nBU3TLnKVBsVgzTJQazCh4eNV68TTuKcCY8mEeehXTG9L23WYIu1dOSHzXtFR/s200/Bildschirmfoto+2017-05-09+um+15.14.12.png" width="200" /></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Eine Ausnahme gab es, im Bezug auf das Material. Eine Gruppe bastelte aus ihrem Papier Gebäude oder Symbole und nutzte zudem Playmobilfiguren, um so eine Geschichte anhand dieser Figuren darzustellen. Auch hier konnte die Kamera an einem Ort still stehen bleiben, sodass das Bild nicht verwackelt. Außerdem machte diese Gruppe schon beim Dreh Schnitte, um so das nachträgliche Schneiden, was uns ja verboten war, zu umgehen und zugleich zu verhindern, dass man Hände an den Figuren sieht.</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b><span style="color: #0b5394;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Das hat schon richtig gut geklappt <span style="font-size: x-small;">[Chiara, Charlotte, Julius]</span></span><span style="font-size: x-small;"><br style="font-family: Verdana, sans-serif;" /></span></span></b></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: #134f5c;"><b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Durch eine planmäßige Ausarbeitung, unserer kreativen Ideenentwicklung, bewies unsere Klasse einen vorbildlichen Umgang in der Videopräsentation, -gestaltung.
</span></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Vorwiegend beachteten wir dabei flüssiges Reden, um Pausen innerhalb der Präsentation zu vermeiden. Damit die Videos nicht zu schlicht und einfach wurden, gestalteten wir diese mit ideenreichen Strategien, die die gesamte Klasse jedes Mal begeisterten. Auch auf eine sorgfältige Ausarbeitung der Requisiten, wie selbst angefertigtes Material in Form von Schrifttext und Bildern, legten wir sehr viel Wert.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL2u73banbijsEL8G_bVPc6EVv75kvfKFRjB-hf4YU88bdMzjw8j1gh_q79FGlqKUnx2B5qIKvR4kyjSIYHol6Jv5u7uF5r8NXyOLAQCyltkL1MowJ90k0VmOFMaAkjoVAzTTgisd96QAY/s1600/Bildschirmfoto+2017-05-09+um+15.22.32.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="110" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL2u73banbijsEL8G_bVPc6EVv75kvfKFRjB-hf4YU88bdMzjw8j1gh_q79FGlqKUnx2B5qIKvR4kyjSIYHol6Jv5u7uF5r8NXyOLAQCyltkL1MowJ90k0VmOFMaAkjoVAzTTgisd96QAY/s200/Bildschirmfoto+2017-05-09+um+15.22.32.png" width="200" /></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Die ganze Präsentation bestand dabei nur aus den nötigsten Informationen, damit die Erklärvideos nicht zu lang und unübersichtlich wurden, was auch die Konzentration während des Vortrags nur negativ beeinflusst hätte. Eine weitere gute Erfahrung basiert auf die ruhige Kameraführung, während des Drehs. Dadurch bekam der Vortrag im Allgemeinen einen professionellen Eindruck, was auch der jeweiligen Gruppe zugute kam.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Zum Schluss rundete eine deutliche, laute und ausführliche Aussprache die Präsentationen positiv ab, sodass uns diese Erfahrung für zukünftig anstehende Gruppenprojekte, -hinsichtlich der Zusammenarbeit die Ausführung dieser- stärkt, sicherlich begleiten wird.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: transparent; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: #0b5394; font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>(Lerncoachanmerkung: Dass Chiara, Charlotte und Julius etwas lehrermanipulativ ;-) #Noten argumentieren, zeigt der relativierende nächste Abschnitt.)</i> </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<b><span style="color: #0b5394;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">Das lief noch nicht so rund<span style="font-size: x-small;"> [Laurine, Jule, Kristin]</span></span></span></b><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<span style="color: black; font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">Viele von uns haben den Fehler gemacht, dass sie zu leise gesprochen haben und somit die anderen beim Abspielen kaum etwas verstanden haben. Dazu führte auch, dass viele gestottert haben, da sie nicht flüssig den Text vorlesen konnten.</span></div>
</div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgckQsdbWOp4Kvci7GkJdTUPx0ZGEojXW2n1_ITHXKy1taGGKVn30uPQs0O2YGfLQZBimxMdt0dSZFwLf0M3p3VipxVIB6k1zDzt-IBqeGPf5OUwfA7n1a_MUI7AH_kDax7XYvpWPhE7vIz/s1600/think-about-1184858_640.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgckQsdbWOp4Kvci7GkJdTUPx0ZGEojXW2n1_ITHXKy1taGGKVn30uPQs0O2YGfLQZBimxMdt0dSZFwLf0M3p3VipxVIB6k1zDzt-IBqeGPf5OUwfA7n1a_MUI7AH_kDax7XYvpWPhE7vIz/s200/think-about-1184858_640.png" width="132" /></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Oft waren die Hintergrundgeräusche auch zu laut und die Videos waren schlecht zu sehen, da die Lichtverhältnisse nicht gepasst haben oder sich der Blitz des Handys im Bild widergespiegelt hat.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Ebenso kam das Problem auf, dass die Bilder mit den Skizzen und der Schrift oft zu klein waren und man kaum lesen konnte, was da drauf stand.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Als Letztes waren noch manche Techniken unvorteilhaft, da entweder der Schatten des Handys im Bild war oder das Handy zu sehr gewackelt hat und zu schnell bewegt worden ist.
</span></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Für eine erfolgreiche Präsentation sollte man laut und deutlich sprechen und eine angemessene Kameraführung haben. Außerdem sollte man nicht zu viel Text haben und eine gute Kombination aus Grafiken und Text haben. Wenn man Grafiken benutzt, sollte man am besten mit gut erkennbaren Farben arbeiten, zudem sollte man auf Lichteffekte wie Blitz und Schatten achten.</span></div>
<b><span style="color: #0b5394; font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;"><b><span style="color: #0b5394;">Das sind unsere Kriterien an ein gutes Video <span style="font-size: x-small;">[Marie, Florian, Alina, Collin, Christian, Morten, Pascal]</span></span></b></span><br />
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTaCnsuafmyBryah5kOjLxZMmIjRuQiFcphyACwGWpMYgxiFWgum7431sPclhVAWr4i1Tfkg3bqrcCAViZUDnz-SxhFeokGJuW3qcRXmrfyXXYsdnKLzsECoMse-AbEYEETeZ0Q_10Eo4W/s1600/smartphone-1184883_640.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTaCnsuafmyBryah5kOjLxZMmIjRuQiFcphyACwGWpMYgxiFWgum7431sPclhVAWr4i1Tfkg3bqrcCAViZUDnz-SxhFeokGJuW3qcRXmrfyXXYsdnKLzsECoMse-AbEYEETeZ0Q_10Eo4W/s200/smartphone-1184883_640.png" width="155" /></a><span style="color: black; font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">Damit die Präsentation für den Zuschauer gut erkennbar ist, ist es wichtig, dass die Grafiken gut lesbar und übersichtlich gestaltet werden. Dabei spielt eine gute Belichtung eine große Rolle: das Video sollte weder zu dunkel, noch zu hell sein. Außerdem sollte die Spiegelung des Kamerablitzes auf reflektierenden Untergründen vermieden werden.
</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Bei der grafischen Darstellung sollte man die wichtigsten Aspekte hervorheben, damit diese perfekt herüber gebracht werden können. Zum Schluss ist zu beachten, dass das Video an einem ruhigen Ort aufgenommen wird, damit Hintergrundgeräusche nicht zu hören sind und dass das Video eine angemessene Länge hat.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Wenn man diese Kriterien beachtet, braucht man nur noch einen guten Inhalt zu haben und schon hat man ein gutes Video, welches präsentiert werden kann.</span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #0b5394;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">Das sind Tricks und Kniffe<span style="font-size: x-small;"> [Chris, Finn, Rudi]</span></span></span></b><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; text-align: center; white-space: pre-wrap;">
Wer sein Video nicht im Kleinformat haben will, sollte sein Handy waagerecht halten und die Porträteinstellung aktivieren.</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Hintergrundgeräusche sind vermeidbar, wenn man in den Stunden in den Fluren oder während der Pause in den Klassen dreht.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMOxlN-cDZ2-1RRTMVe_U6Fu5FyxOmUL-S9MGfeTECCICRXhR_lyXFrElqT_VLGODCtVzZGYvhExm3mcTBx95LZucQdBmvz4Ks0BaYsuJy2E3MttJ0aDp_gY2g_OSjp1oBB6CqOAuTwHhs/s1600/Bildschirmfoto+2017-05-09+um+15.17.04.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMOxlN-cDZ2-1RRTMVe_U6Fu5FyxOmUL-S9MGfeTECCICRXhR_lyXFrElqT_VLGODCtVzZGYvhExm3mcTBx95LZucQdBmvz4Ks0BaYsuJy2E3MttJ0aDp_gY2g_OSjp1oBB6CqOAuTwHhs/s200/Bildschirmfoto+2017-05-09+um+15.17.04.png" width="145" /></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Auch die am besten ausformulierten Texte bringen nichts, wenn man sie nicht lesen kann. Deswegen: groß und deutlich und mit einem lesbaren Stift schreiben. Wer nicht will, dass sein Vortrag wie eine Trump-Rede klingt, sollte sich Stichpunkte machen bevor er den Ton einspricht.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Zum Schluss sollte man darauf achten, dass das Handy gerade gehalten wird, damit das Video nicht ruckelt.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Als Gruppengröße sind 3 Leute zu empfehlen, da so erfahrungsgemäß beim Vorbereiten und Drehen des Videos die beste Arbeitsteilung gewährleistet ist.</span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #0b5394;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">Das ist unser Fazit<span style="font-size: x-small;"> [Jarla, Ina, Luc]</span></span></span></b><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Abschließend können wir sagen, dass die Methode sehr gut ist, da der Inhalt durch die Videos anschaulich vermittelt werden kann, da wir uns inhaltlich sehr genau mit dem Thema auseinander setzen mussten um ein gutes Video produzieren zu können.</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Jedoch wurden die Videos schnell langweilig, da sich alle Schüler auf nur ein einzelnes Unternehmen bezogen haben. Unserer Meinung nach sollte man mehrere Unternehmen an die verschiedenen Gruppen verteilen, um das Aufkommen von Langeweile zu vermeiden.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
Würde man den genannten Aspekt beachten, dann wäre diese Methode ein sehr guter Schritt um in ein neues Thema zu starten.
</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
<b><span style="color: #0b5394;">Das wären weitere Anlässe <span style="font-size: x-small;">[Tobias]</span></span></b></span></div>
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: x-small;">Kein Team wollte sich diesem Abschnitt widmen. Deshalb macht es der Lerncoach jetzt selbst: ;-)
</span></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">In diesem konkreten Fall haben die Lernenden einen neuen Inhalt (hier ein Beispielunternehmen) kennengelernt. Man kann die kleinen Filme sehr gut zur Erarbeitung von neuen Inhalten einsetzen. Neben dem Zuwachs an Medienkompetenz, den die Klasse oben beschrieben hat, bietet die simple Methode gegenüber “Lesen, Markieren und Besprechen” weitere Effekte:</span></div>
<ul><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
<li>Alle Lernenden in der Kleingruppe beschäftigen sich mit dem Inhalt.</li>
<li>Unterschiedliche Zugänge nach persönlichen Vorlieben vertiefen das Verständnis (story kreieren, Texte schreiben, Skizzen malen).</li>
<li>Lernende müssen über den Inhalt diskutieren und offene Fragen und Schwierigkeiten klären, um zu einem gemeinsamen Ergebnis zu kommen.</li>
<li>Der Inhalt wird neu strukturiert und aufbereitet. Das macht eine Vernetzung einfacher.</li>
<li>Durch das wiederholte Üben während der Proben memoriert der Lerner “on the fly”.</li>
</span></ul>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Wie wäre es also … (angelehnt an meine eigenen Erfahrungen als Schüler)</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 20.096456692913378pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">… den Inhalt eines Buchkapitels nicht über eine Inhaltsangabe sondern per Erklärvideo wiederzugeben.
</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 20.096456692913378pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">… die Biografie eines Autors / Wissenschaftlers / Politikers in einem kleinen Film statt auf einem Plakat zu skizzieren?</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 20.096456692913378pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">… die Ableitungsregeln in Mathematik per Video zu wiederholen statt sie auf einem Merkblatt zu notieren?</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 20.096456692913378pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">… den Calvin-Zyklus schrittweise in einem Video aufzubauen statt ihn von der Tafel abzumalen?</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 20.096456692913378pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">… die Sonatenhauptsatzform mit Hilfe von Partitur und Musik als Video zu identifizieren statt sie in einem Unterrichtsgespräch zu entwickeln.</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Als Lerncoach bereiten Sie für die Lerner nichts weiter vor als den Informationstext (sofern Sie auf eine eigene Recherche verzichten möchten), einen ungefähren Ablauf, das Material und eine Möglichkeit, die Videos digital “in Empfang zu nehmen”.</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: #0b5394; font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Trau´Dich, das kann jeder.</b></span></span><br />
<span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: #0b5394; font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><br /></b></span></span>
<span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline;"><span style="color: #45818e; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: x-small;"><b><span style="white-space: pre-wrap;">P.S. Ich darf Ihnen ein kleines Video von Lucia, Lea und Michelle zeigen. Dass Videos "hochkant" aufgenommen werden, passiert in ca. 80% der Fälle.</span></b></span></span><br />
<span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline;"><span style="color: #45818e; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: x-small;"><b><span style="white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></span></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxLDD2F2XKEYRLi2ISjioBUSbX0AESZxWZ9kYWSBK9sMq5btWfwhaaC1LNMZDGQHgr7kPvhM1o1YyVKKbVSOg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline;"><span style="color: #45818e; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: x-small;"><b><span style="white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></span></span></div>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "ubuntu"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></div>
<div>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "ubuntu"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
</div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-69705518889436232522016-09-08T14:15:00.002+02:002016-09-08T14:15:36.664+02:00Kalt erwischt? - Informiert über die neuen WhatsApp-Bedingungen!<div style="clear: both; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtKPIlJ1yADA7Z0swqQTe3qI-GHtESQtlWotGBSoubnsIkXzMChdnPpEjejK8KRiVmHvvClWuR0HwfjyQw9p1JS54ecZ1AaRD2lUQiFnGVG8Ihn3M-Bqx50hJpRB0cTN_W2E1qoGE8nrRI/s1600/19329320181.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtKPIlJ1yADA7Z0swqQTe3qI-GHtESQtlWotGBSoubnsIkXzMChdnPpEjejK8KRiVmHvvClWuR0HwfjyQw9p1JS54ecZ1AaRD2lUQiFnGVG8Ihn3M-Bqx50hJpRB0cTN_W2E1qoGE8nrRI/s400/19329320181.png" width="352" /></a></div>
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;">Kühl, bis ans Herz hinan.</span></span></i><br />
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;"><br /></span></span></i>
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;">Das schmeckt selbst dem treuesten Nutzer langsam nicht mehr. WhatsApp hat die Nutzungsrezeptur geändert und verschmilzt seine Daten weiter mit der K</span><span style="font-family: "verdana", sans-serif;">onzernmutter Facebook. An vi<span style="font-family: verdana, sans-serif;">elen Jugendlichen unserer Schule gehen solche AGB-Änderungen vorbei - sei es aus </span></span></span></i><span style="font-family: verdana, sans-serif;"><i>Desinteresse, Überforderung, Unkenntnis oder einer Mischung aus allen dreien.Vielleicht liegt es auch am Spätsommer. Daher habe ich heute für meine Kolleginnen und Kollegen folgende Mail verfasst:</i></span></div>
</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
</div>
<a name='more'></a><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 13.5pt;"><br /></span></span>
<div style="text-align: left;">
<div style="clear: both; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<i class="" style="font-family: Helvetica;">Hallo liebe Kolleginnen und Kollegen,</i><br />
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<i class=""><br class="" /></i></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<i class="">rund 12 Mrd. Euro zahlte Facebook vor wenigen Jahren für die Übernahme von WhatsApp <span style="font-size: x-small;">(vgl. <a href="http://www.welt.de/wirtschaft/article125022633/Facebook-raeumt-WhatsApp-aus-dem-Weg.html">Quelle</a>). </span>Lange hielt sich die Konzernleitung mit Erlösabsichten zurück. Doch jetzt wird sich mit den neuen AGB Einiges ändern. Schätzungsweise nutzen 60% der Kolleginnen und Kollegen und 120% ( ;-) ) der Schülerinnen und Schüler unserer Schule WhatsApp. Dennoch scheinen die Jugendlichen über die aktuellen Entwicklungen nicht umfassend informiert zu sein, wie ich bei einigen Gesprächen mitbekommen durfte. Daher hier folgende Hinweise:</i></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<br class="" /></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class="">Ab Ende des Monats werden die Datenströme zwischen WhatsApp und Facebook weiter geöffnet. Offensichtlich sollen die Telefonnummern der Nutzer mit dem Facebook-Account gekoppelt werden. Dies betrifft auch die Nummern aus den Kontakten, die für WhatsApp zugänglich sind. Das bedeutet auch, dass Nicht-Facebook-Nutzer bzw. Nicht-WhatsApp-Nutzer von dem Datentransfer betroffen sind. Damit verlängert Facebook seine Datensammlungsliste deutlich <span style="font-size: x-small;">(bislang sammelt die SocialMedia-Plattform <a class="" href="https://netzpolitik.org/2016/98-daten-die-facebook-ueber-dich-weiss-und-nutzt-um-werbung-auf-dich-zuzuschneiden/">96 Informationen pro User</a>)</span>. Die Inhalte der Nachrichten bleiben allerdings weiterhin mit einer Ende-zu-Ende-Verschlüsselung geschützt.</b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class=""><br class="" /></b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<span class=""><b>Zusätzlich öffnet sich WhatsApp kommerziellen Zwecken. Dies bedeutet, dass nun auch Unternehmen Zugang zum persönlichen Messenger erhalten. Neben (praktischen) Informationen wie Lieferbestätigungen, Reiseinformationen oder Bestellungsübersichten werden auch </b><i class="">„Aktualisierungen zu Dienstleistungen und Marketing“</i> <b>zu finden sein. Das könnten zum Beispiel Angebote sein, die </b>"<i class="">die Nutzer interessieren"</i><b>, so WhatsApp auf ihrer </b><a class="" href="https://www.whatsapp.com/faq/de/general/28030012" style="font-weight: bold;">FAQ-Seite</a><b>. Eine deutliche Verklausulierung des verständlichen Wortes Werbung.</b></span></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class=""><br class="" /></b></div>
<div class="">
<span class=""><b style="font-family: Helvetica;">Folgende Möglichkeiten verhindern, dass Facebook </b><span class="" style="font-family: Helvetica;"><i>"meine Facebook-Werbung und die Produkterlebnisse verbessert“</i></span><b><span style="font-family: Helvetica;"> </span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Helvetica;">(vgl. </span><a href="https://www.whatsapp.com/faq/de/general/28030012" style="font-family: Helvetica;">WhatsApp-FAQ</a><span style="font-family: Helvetica;">)</span></span><span style="font-family: Helvetica;">. </span></b></span><b style="font-family: Helvetica;"> Diese Möglichkeit wird offensichtlich auch nur Bestands-, nicht aber Neukunden eingeräumt: </b><b><span style="font-family: Helvetica;">Allerdings werden die genannten Daten </span></b><u class="" style="font-family: Helvetica; font-weight: bold;">trotzdem</u><b style="font-family: Helvetica;"> weiterhin übertragen!!</b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class=""><br class="" /></b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica; text-align: left;">
<b class="">1. Sollte der Hinweis auf die neuen Nutzungsbedingungen erscheinen nicht ZUSTIMMEN, sondern LIES klicken und im unteren Bildschirmbereich das Häkchen entfernen.</b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica; text-align: left;">
<b class=""><br /></b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica; text-align: left;">
<b class="">2. Sollte ich das verpasst haben, so habe ich 30 Tage Zeit, unter EINSTELLUNGEN -> ACCOUNT -> MEINE ACCOUNT-INFOS TEILEN das Häkchen zu entfernen bzw. den Schieberegler umzulegen. <a href="https://www.whatsapp.com/faq/general/26000016"><span style="font-size: x-small;">(WhatsApp-FAQ)</span></a></b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class=""><br class="" /></b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class="">Seit einigen Tagen geistert eine Mail / Nachricht über ein angebliches Premiumangebot namens WhatsApp-Gold durch das Netz. Dabei handelt es sich allerdings um Malware. Bitte diesen (wie jeden anderen fremden) Link nicht nutzen, da man sich hierüber Schadprogramme auf dem Endgerät installiert.</b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class=""><br class="" /></b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class="">Wer auch in Zukunft nicht auf die praktischen Funktionen eines Messenger verzichten will, dem seien folgende Alternativen (völlig neutral) genannt:</b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class=""><br class="" /></b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class="">- <a href="https://threema.ch/de/">threema</a> mit Servern in der NSA-freien Schweiz ist die bekannteste Alternative und lockt zur Zeit mit Sonderpreisen die vergraulten WhatsApp-Kunden</b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class="">- <a href="https://telegram.org/">telegram</a> mit Sitz in Berlin hat ein ähnliches look&feel wie WhatsApp und ist kostenlos</b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class="">- <a href="https://hoccer.com/de/">hoccer</a> wurde von der Stiftung Warentest mit guten Ergebnissen versorgt</b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class="">- signal wird von Herrn Snowden empfohlen</b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class="">- <a href="https://www.snapchat.com/">snapchat</a> haben schon alle Jugendliche installiert, lässt aber eine Gruppenfunktion vermissen</b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b class="">- auch Hardwarehersteller wie Blackberry (mit <a href="http://de.blackberry.com/bbm.html">BlackBerryMessenger</a>) bieten plattformübergreifende Messenger an</b></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<br class="" /></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<i class="">Ihnen empfehle ich zur Kommunikation und zum Datenaustausch mit den Schülerinnen und Schülern die Seite <a class="" href="http://www.archtheway.com/">Arch the Way </a>. Dazu erscheint in Kürze auch ein ausführlicher Beitrag hier in meinem Blog. Begleitend können/sollten Sie auch einen InstantMessenger nutzen. Versuchen Sie, sich mit den Schülerinnen und Schüler auf ein Variante zu einigen.</i></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<br /></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<i class="">Liebe Grüße</i></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<i class="">von der sonnigen Terrasse</i></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<i class=""><br class="" /></i></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<i class="">Tobias Raue</i></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<i class="">(Medienonkel)</i></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<i class=""><br /></i></div>
<div class="" style="font-family: Helvetica;">
<b>(CC-BY)</b></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-84703221298005351632016-07-27T15:59:00.000+02:002016-07-27T15:59:08.969+02:00Ja, ich bin Lerncoach - ein Beispiel zu "Neues Lernen im dig. Umfeld"<div style="clear: both; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<br /><br />
<div style="clear: both; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWBKW5fS-ULt5dFyCBY9X1olGQbDIRq6yPzSHLHO1_DbWPMSuIPLMzPXkG_X5OsDDO1Oxz66sqhw1E6ZCkVvmdJGLb9pYcIOSgaW8tT4NBnEVro9mOLFy5LBSg_LlGA7uyazw7Un6d17uL/s1600/Timo_Plakat_Quiz.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWBKW5fS-ULt5dFyCBY9X1olGQbDIRq6yPzSHLHO1_DbWPMSuIPLMzPXkG_X5OsDDO1Oxz66sqhw1E6ZCkVvmdJGLb9pYcIOSgaW8tT4NBnEVro9mOLFy5LBSg_LlGA7uyazw7Un6d17uL/s320/Timo_Plakat_Quiz.jpg" width="320" /></a><i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">"Lernbegleiter*in ist, wer Frontalunterricht mittels Arbeitsblättern erteilt (u gar nicht mehr wissen muss, was </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">ersie da lehrt)," </span><span style="font-family: verdana, sans-serif;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;"> twitterte <a href="https://twitter.com/herrlarbig/status/727219816625508352">Torsten Larbig</a> (@herrlarbig), Lehrbeauftragter der TU Darmstadt, Anfang Mai. Er schloss seinen Tweet mit #provo. Jawohl, es war eine </span><span style="font-family: "verdana", sans-serif;">Provokation! </span><span style="font-family: verdana, sans-serif;"> "Das kann er doch nicht ernst meinen", war meine spontane Reaktion. Ich selbst überschreibe meine Lehrerrolle gerne mit Begriffen wie Lernbegleiter bzw. Lerncoach, um z. B. mein verändertes "Lehrer-" Verständnis zum Ausdruck zu bringen. Zu der Zeit, als Torsten den Tweet veröffentlichte, steckte eine meiner Klassen mitten in einer Unterrichtseinheit, die genau dem entsprach, wie ich in Zukunft vermehrt arbeiten möchte: die Lerner arbeiten im digitalen Umfeld und ich begleite sie als Lerncoach. Torsten, bitte zähle, wie viele Arbeitsblätter in meiner Rückschau auftauchen!</span></span></span></i><br />
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></span></i></div>
</div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: xx-small; line-height: 14px;"><br /></span></span>
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: Timo am Plakat, eigenes Bild, alle Rechte vorbehalten)</span></div>
</div>
<a name='more'></a><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 13.5pt;"><br /></span></span>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Rahmen</b></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: "verdana", sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: verdana, sans-serif;">Die Klasse besuchen insgesamt 25 Industriekaufleute im Rahmen der Dualen Ausbildung. Als Berufsschulklasse kommen sie an zwei Tagen zur Schule und lernen in drei Stunden pro Woche im Fach Geschäftsprozesse die notwendigen Kompetenzen, die sich speziell auf das Berufsbild der Industriekauffrau bzw. des Industriekaufmannes beziehen. Im betrachteten Zeitraum bearbeiteten wir das Lernfeld Marketing und beschäftigten uns mit den Möglichkeiten von Industriebetrieben, mit den potentiellen Kunden zu kommunizieren. Situativ habe ich die Unterrichtsreihe an das real existierende Unternehmen <a href="http://www.feuerwear.de/">feuerwear.de</a> angelehnt, mit dem ich bereits in anderen unterrichtlichen Kontexten gearbeitet hatte.</span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: verdana, sans-serif;">Aus medialer Perspektive besitzen alle Azubis der Klasse ein internetfähiges Smartphone. Über das schuleigene WLAN besteht ein relativ stabiler Zugang zum Netz, einige Schülerinnen und Schüler verzichten allerdings auf diese Möglichkeit und nutzen den privaten Traffic. Im reservierbaren Raum gegenüber stehen zudem 20 PCs nebst zentralem Drucker zur Verfügung.</span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="color: #b45f06; font-family: verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Aufgabenstellung</b></span></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Inhaltlich</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nachdem wir uns eine Zeit lang situativ sehr eng mit dem Unternehmen und der Werbeplanung beschäftigt haben, mussten nun noch die sogenannten "weiteren Kommunikationsinstrumente" erarbeitet werden. Entgegen dem berufspädagogisch aktuell geforderten Postulat eines situativ angelehnten Handlungsproduktes verabschiedete ich mich in diesem Fall ein wenig aus dem unternehmerischen Umfeld. Die Lernenden sollten zunächst arbeitsteilig die weiteren Instrumente erarbeiten und diese in einem zweiten Schritt auf die Unternehmung beziehen. Die Aufgabenstellung lautete wie folgt:</span><br />
<b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"><br /></b>
<blockquote class="tr_bq">
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-indent: -18pt;">1.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">Informieren Sie sich zu einer speziellen Kommunikationsmethode Ihrer Wahl.</span> <br /><span style="text-indent: -18pt;">2.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">Stellen Sie anhand eines realen Beispiels folgende Aspekte des Kommunikationsinstrumentes dar:</span> <br /><span style="text-indent: -18pt;">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">allgemeine Definition mit Quellenangabe</span> </span><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-indent: -18pt;">b.<span style="line-height: normal;"><span style="font-size: 7pt;"> </span>weit</span></span><span style="text-indent: -18pt;">ere interessante Merkmale oder Beschreibung</span> </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-indent: -18pt;">c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">besondere Ziele des Instruments</span><br /><span style="text-indent: -18pt;">d.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">weitere reale Beispiele</span><br /><span style="text-indent: -18pt;">3.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Machen Sie sich Gedanken darüber, wie dieses Instrument im Sinne der Werbemaßnahme für die Lightline-KollektionsKommunikationsKawummKanone eingesetzt werden könnte. <span style="font-size: x-small;">(Falls Sie die Methode für ungeeignet halten, argumentieren Sie bitte schlüssig.)</span></span></span></span></blockquote>
</blockquote>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Methodisch</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Mein besonderer methodischer Schwerpunkt lag in der visuellen Aufbereitung der unter 2. erarbeiteten Inhalte. Diese sollten der Klasse für einen individuellen Museumsgang zur Verfügung gestellt werden. Hierfür konnten die Schülerinnen und Schüler die Informationen auf den Plakaten durch weitere Quellen und Infos im Internet anreichern, die über QR-Codes erschlossen werden sollten. Ziel war es, dem Betrachter ein umfassendes Bild über das kommunikationspolitische Instrument zu bieten und ggf. vertiefendes Material zur Verfügung zu stellen. Gleichzeitig sollten die Klasse auch selbst QR-Codes generieren und als Schnittstelle zwischen realer und virtueller Welt kennenlernen. Damit sich die Lernenden auch tatsächlich damit befassen, habe ich die Aufgabenstellung überschrieben mit "Anforderungen an das Plakat" ungewöhnlich eng formuliert:</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<blockquote class="tr_bq">
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Die Darstellung Ihres Themas soll für einen „Museumsgang“ geeignet sein. Das bedeutet, dass sich der Betrachter die Inhalte auch ohne eine weitere Person erschließen kann. </span><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Damit dies funktioniert, bitte ich Sie, dass Sie das Plakat (Ihre Ausstellungsfläche) mit mindestens folgenden Elementen anreichern.</span> </blockquote>
</blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<blockquote class="tr_bq">
<ul>
<li><span style="font-family: 'helvetica neue', arial, helvetica, sans-serif;">Eine Erklärung des Themas, die Sie über die Tool <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.nl/2014/07/schweigen-ist-silber-reden-ist-gold.html">vocaroo.com</a> oder <a href="http://www.speakpipe.com/">speakpipe.com</a> online aufnehmen und dann auf dem Plakat zur Verfügung stellen.</span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;">Ein Internetvideo mit zusätzlicher Erklärung, einem Beispiel, etwas Witzigem, weiteren Informationen, </span></span><span style="line-height: 18.399999618530273px;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">oder .... oder ...</span></span></li>
<li><span style="font-family: 'helvetica neue', arial, helvetica, sans-serif;">Mindestens zwei Verweisen zu weiteren interessanten Seiten im Netz, auf denen man noch mehr über das Thema erfahren kann.</span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ich empfehle die Seite <a href="http://www.kurzelinks.de/">www.kurzelinks.de</a>, um die Links auf ein erträgliches Maß zu kürzen, einen Wunschnamen zu vergeben und/oder einen QR-Code auszugeben.</span></li>
</ul>
</blockquote>
</blockquote>
<span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif;">Die Aufgabenstellungen stelle ich der Klasse auf einem <b>Arbeitsblatt</b> zur Verfügung.</span><br />
<span style="color: #b45f06; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span><span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Ablauf</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i>Recherche</i></b></span></span><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6w91AT8uwO9QHajDjLxZ5qWLQH0_pGPsWpE42jidRnaXRCAy8lC7aQrFmyMiIGp1VutKLwUpX-m65TpX_JXmmwEfCcCQMVPM_YKdg_p91x0Of4PCohuizGo_UhIcEVW_c6mxrFZNEdTXF/s1600/Unbenannt.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6w91AT8uwO9QHajDjLxZ5qWLQH0_pGPsWpE42jidRnaXRCAy8lC7aQrFmyMiIGp1VutKLwUpX-m65TpX_JXmmwEfCcCQMVPM_YKdg_p91x0Of4PCohuizGo_UhIcEVW_c6mxrFZNEdTXF/s200/Unbenannt.png" width="153" /></span></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nachdem sich die Teams bestehend aus drei bis vier Personen für ein Thema entschieden hatten, begann zunächst die übliche Buch- und Internetrecherche. Die vollzog sich (je nach Geschwindigkeit) über das Handy oder den PC. Anschließend extrahierte die Gruppe Relevantes und Interessantes bevor es an die visuelle Umsetzung ging.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i>Aufbereitung</i></b></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Für die Plakatgestaltung spezialisierten sich die Gruppen weiter: einige kümmerten sich um die Sprachaufnahme, andere um die grafische Gestaltung des Plakates und ein Teil wiederum um die Netzquellen sowie QR-Codes.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i>Museumsgang</i></b></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Die erstellten, fertigen Plakate präsentierten wir auf Stellwänden im Flurbereich vor der Klasse. Auch andere Schülerinnen und Schüler der Schule hatten so die Möglichkeit, sich über die Themen zu informieren. Während des individuellen Museumsganges hatten die Azubis drei Beobachtungsschwerpunkte/ Aufgaben:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJwZVXPF_sJhynE8yxG8qoc3oDAhq2RPP_IYsI3bHcF_tj8H9KQV_GY7OW_pEEBIbgps7sH28ia3hlzLzjzUergTB-UFcc6w1jogj4HLABluyqiHIDHvOgPEO2JN7SonTVTFwlts1sxVQI/s1600/Evernote+Camera+Roll+20160515+160937.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJwZVXPF_sJhynE8yxG8qoc3oDAhq2RPP_IYsI3bHcF_tj8H9KQV_GY7OW_pEEBIbgps7sH28ia3hlzLzjzUergTB-UFcc6w1jogj4HLABluyqiHIDHvOgPEO2JN7SonTVTFwlts1sxVQI/s200/Evernote+Camera+Roll+20160515+160937.jpg" width="200" /></a>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Im Vordergrund stand die inhaltliche Beschäftigung mit den Themen über das Lesen, Hören und Sehen der Informationen mit dem Smartphone und einem Kopfhörer</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Weiterhin konnten die Lerner dem Autorenteam auf einer "gut-gelaufen-verbesserungswürdig-Liste", das direkt am Plakat angebracht war, eine kurze schriftliche Rückmeldung geben</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Für eine Reflexion im Nachgang sollten die Schüler vier Fragen auf dem <a href="http://www.quizstunde.de/bundles/quizlikonapp/pdf/Quizstunde_Vorlage_quiz.pdf">Formblatt</a> zur <a href="http://www.quizstunde.de/">Quizstunde</a> kreieren. </span><span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;">Das Formblatt dazu war auf einem weiteren </span><b style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;">Arbeitsblatt</b><span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"> kopiert.</span></li>
</ul>
<ul></ul>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4S-3CLmDRAvAdObSoNyUlbGFTk8SdgoekB7bl3Y8loViRwr793FZVHq8q2H9HOLCmvnTf9u-aesoUGSTQdzEAd7_pHNNBAhIB_WeyG_iO6wlel8GHsNz0NXlmEBsXopAF0sc5Dd3Hp02H/s1600/Evernote+Camera+Roll+20160512+160935.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4S-3CLmDRAvAdObSoNyUlbGFTk8SdgoekB7bl3Y8loViRwr793FZVHq8q2H9HOLCmvnTf9u-aesoUGSTQdzEAd7_pHNNBAhIB_WeyG_iO6wlel8GHsNz0NXlmEBsXopAF0sc5Dd3Hp02H/s200/Evernote+Camera+Roll+20160512+160935.jpg" width="149" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwuJil6RNa6J9GpLwiDHbpgCzEXzVpxFAiDbIxyX9V4ODHYHZC51jJe1SVGHumvL1oPLK-kHiXxduCshfu6WmMW8RaIBfhdB3-6HzE4wnN-Z2Z-wPj3PJigByhmDsvaevky693SA1joXui/s1600/Evernote+Camera+Roll+20160512+160937.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwuJil6RNa6J9GpLwiDHbpgCzEXzVpxFAiDbIxyX9V4ODHYHZC51jJe1SVGHumvL1oPLK-kHiXxduCshfu6WmMW8RaIBfhdB3-6HzE4wnN-Z2Z-wPj3PJigByhmDsvaevky693SA1joXui/s200/Evernote+Camera+Roll+20160512+160937.jpg" width="149" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmWF4MjIlomSgxjnDf7wT05sEkUgOkzAsgrTj40CKFFzWiTzQZsrO4Fo20mE6MfszgahYhp9BfKgCWXzWwTy0uX_TR3Dued5Z-cG7GRUAwqDpHGD4MHBCcB9derdWmA0Eh-Whd9B1RRMNU/s1600/Evernote+Camera+Roll+20163512+160937.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmWF4MjIlomSgxjnDf7wT05sEkUgOkzAsgrTj40CKFFzWiTzQZsrO4Fo20mE6MfszgahYhp9BfKgCWXzWwTy0uX_TR3Dued5Z-cG7GRUAwqDpHGD4MHBCcB9derdWmA0Eh-Whd9B1RRMNU/s200/Evernote+Camera+Roll+20163512+160937.jpg" width="136" /></a> </div>
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i>Reflexion 1</i></b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i><br /></i></b></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">In einer ersten fachlichen Reflexion spielten wir gemeinsam im Klassenplenum eine Quizstunde (<span style="font-size: x-small;">auf Wunsch: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=2-DltGEXVjk">Mädchen gegen Jungs</a> ;-)</span> ). Dazu wählte ich die von den Lernenden selbst erdachten Aufgaben, die ich vorbereitend in der einfachen <a href="http://www.quizstunde.de/de/">App</a> von KIDS interactive einscannte.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL7lAwKH6EZMhgS0RXyP6KSj9povAneKb_3SFVSFo6HIxOSUIPDY-eTNiqJpVOQp-a1eccu7k79F4LZmo2mhcaKX_Dmb3FqzoX-keejqDs-kiHeowUr_GNTmE_zyz_9an3i9nzb3paE2xM/s1600/Evernote+Snapshot+20160512+160836.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL7lAwKH6EZMhgS0RXyP6KSj9povAneKb_3SFVSFo6HIxOSUIPDY-eTNiqJpVOQp-a1eccu7k79F4LZmo2mhcaKX_Dmb3FqzoX-keejqDs-kiHeowUr_GNTmE_zyz_9an3i9nzb3paE2xM/s400/Evernote+Snapshot+20160512+160836.png" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i>Reflexion 2</i></b></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">In der zweiten inhaltlich orientierten Reflexion überprüfte ich den Wissenszuwachs über einen kleinen Multiple-Choice-Quiz, für deren schnelle Auswertung ich die App <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.nl/2015/05/eine-schnelle-verfuhrung-mit-quickkey.html">quickkey.com</a> nutzte. <span style="color: #38761d;">Die Fragen verteilte ich auf einem <b>Arbeitsblatt</b>.</span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #38761d;"><br /></span></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #38761d;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i>Reflexion 3</i></b></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Gemeinsam sprachen wir über die Unterrichtseinheit, die die Klasse nun über drei Wochen (9 Stunden) beanspruchte. Dabei wurden folgende Probleme deutlich:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Einige Plakate waren durch QR-Codes dominiert. Erläuternde Texte oder Stichworte fehlten völlig. "Nur der Erklärung zuzuhören ist zu wenig!" Im Gespräch stellte sich heraus, dass nicht allen Lernenden klar war, dass es sich um "kombinierte" Plakate handeln sollte.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Die zweite Anmerkung war offensichtlich geprägt durch die kaufm. Ausbildung, die oft auf Kosten-Nutzen-Relation abhebt. "Der Aufwand ist im Verhältnis zum Nutzen zu groß."</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Einige forderten den Museumsgang mit der gesamten Klasse. Dies allerdings widerspräche meiner Intention eines individualisierten Lernprozesses.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Technische Probleme stellten sich natürlich auch ein. Einige Handy-Betriebssysteme hatten Schwierigkeiten, auf die Audiodateien bei vocaroo.com zuzugreifen. Bei einem Plakat wurden die QR-Codes so ausgeschnitten, dass sie von den Readern nicht mehr gelesen werden konnten.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Sehr erfreulich aus Lerncoachperspektive war die Feststellung, dass die Teams das eigene Thema sehr, sehr intensiv durchdrungen hatten. Jeder fühlte sich auf seinem Gebiet als Experte.</span></li>
</ul>
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Lernbegleiter</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ich nehme jetzt Bezug zur Eingangsthese von Torsten Larbig und führe kurz aus, in welcher Funktion ich die Unterrichtseinheit erlebt habe. Nach dem Anstoßen der Aufgabe und den evtl. zu kurzen Ausführungen dazu habe ich mich <i>zurückgezogen</i>. Für die Fragen der Lerner stand ich während des gesamten Prozesses zur Verfügung und habe mehrfach technische, inhaltliche und grafische Anregungen gegeben. Die Informationssammlung und -aufbereitung für die Situation war dann aber die Herausforderungen für die Klasse und nicht für mich. Auch der Museumsgang selbst lief abgesehen von der Organisation von Raum, Zeit und Stellwänden komplett ohne mich. Lediglich die drei Reflexionseinheiten forderten mich als Lehrer wieder mehr. Frontalunterricht war es dennoch nicht. Ich habe die Quizstunde am Lehrer-PC gesteuert und die Fragen für den Test vorbereitet - das war´s. Die Reflexion 3 schließlich bestand aus einem Unterrichtsgespräch.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Ist dafür ein Lehrer notwendig? JA!</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Muss ich wissen, was ich lehre? JA!</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Wie sonst könnte ich Inhaltliches, Methodisches und Situatives miteinander verknüpfen? Wie sonst könnte ich den Schülerinnen und Schülern inhaltliche Fragen beantworten und bei der Informationsselektion hilfreiche Hinweise geben? Wie sonst könnte ich die Arbeit der Lerngruppen inhaltlich bewerten (Vollständigkeit, Qualität, Quellenrelevanz)? Woher sonst hätte ich das Know-how für den Einsatz reflektierender Methoden? Wie sonst könnte ich Fragen für eine schriftliche Überprüfung zusammenstellen? </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ich glaube, dass die These genau umgekehrt gilt. Bei Frontalunterricht kann mein Wissen (auf 45 Minuten) beschränkt sein. Es genügt, wenn ich die berühmten fünf Seiten im Buch weiter bin als meine Lerngruppe. Denn hier hat der Lehrer den Unterricht inhaltlich fest im Griff. <strike>Vielleicht ist es sogar einfacher, frontal zu unterrichten.</strike> Die Herausforderung allerdings besteht darin, den Spannungsbogen und die Begeisterung für 45 Minuten Dauerberieselung aufrecht zu erhalten. </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b>Ich bin und bleibe Lernbegleiter und erteile keinen Frontalunterricht mittels Arbeitsblättern (und ich weiß genau, was ich lehre). #provo</b></i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b><br /></b></i></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b><br /></b></i></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b><br /></b></i></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b><br /></b></i></span>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><i>(Fotoquellen: eigene Bilder, alle Bilder sind ausdrücklich von der CC-Lizenz ausgenommen)</i></span></div>
<br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
</div>
</div>
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<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
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<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-53564248699147174412016-07-20T09:00:00.000+02:002016-07-20T18:56:42.785+02:00Eine WhatsApp-Gruppe ist keine Lerngruppe<div style="clear: both; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<div style="clear: both; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: x-small;">Zu Beginn: dies ist nicht der x. Artikel zu Mobbing oder Sexting. Hier geht es um den normalen Schulalltag in Ihrer Klasse.</span></i><br />
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></i>
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</div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: xx-small; line-height: 14px;"><br /></span></span>
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: N.N., lobo studio Hamburg, pixabay.com, CC-0)</span></div>
</div>
<a name='more'></a><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 13.5pt;"><br /></span></span>
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Statistisch gesehen (vgl. <a href="http://www.mpfs.de/index.php?id=676&L=vAIFGQFF">JIM-Studie 15</a>)besitzen 95 % der Schülerinnen und Schüler an meiner Schule ein Smartphone. Aus eigenen Erfahrungen sind die 5 % allerdings nur ohne Handy, weil es z. Zt. defekt ist oder geklaut wurde. Mit 94 % ist das Instant-Messaging die wichtigste Funktion, die genutzt wird. Entsprechend hoch ist der Traffic von und für jeden einzelnen. <a href="https://www.handysektor.de/apps-upps/detailansicht/article/jim-studie-2014-immer-mehr-jugendliche-leiden-an-fomo.html">Handysektor.de</a> rechnete bereits 2014 vor, dass die bzw. der Jugendliche pro Tag durchschnittlich 26 mal WhatsApp nutzt und daher alle 23 Minuten im Messanger aktiv ist. Die Angst etwas zu verpassen, die FOMO (fear of missing out), strahlt auch auf den Schulalltag, neben der Freizeit das lebensbestimmende Element der Jugend, aus.</span></span></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Wenn man sich z. B. in den Klassen umhört, so existieren mindestens eine, häufiger aber mehrere WhatsApp-Gruppen pro Klasse. Neben den Chats, in denen ich als </span><a href="http://traegheitderklasse.blogspot.nl/2013/12/whatsapp-gute-grunde-fur-den-einsatz-in.html" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Lehrer mit von der Partie bin</a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">, gibt es auch Gruppen mit dem bezeichnenden Zusatz "ohne Lehrer". Das ist für die Schülerschaft unumgänglich, denn ein zentrales Element des Klassenchats ist die</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<h3>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Verteilung der Hausaufgaben</span></span></span></span></h3>
<h3>
<span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: small;">(der Stress durch Druck)</span></h3>
<div>
<span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Die Diskussion um den Sinn der Hausaufgaben, wie sie von Armin Himmelrath in seinem Buch "</span><a href="https://www.amazon.de/dp/3038220175/?tag=wwwecosiaorg-21" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Hausaufgaben - Nein Danke!</a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">" angestoßen wurde, soll hier nicht weiter beleuchtet werden. Allerdings erhält die Diskussion durch die digitale Perspektive und die Möglichkeit </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">der einfachen Digitalisierung von Hausaufgaben eine weitere Dimension.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Jeder Lehrerin und jedem Lehrer sollte klar sein, dass WhatsApp gepaart mit den sensationellen Handykameras dazu führt, dass die Ergebnisse der häuslichen Arbeit relativ frei und ungeniert in den Klassenchats getauscht werden. Einschlägige Tweets dazu findet man sehr schnell:</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlgoJNmTVg9J7BCixRc_mqu0o9H75WVE_0MsE4VQ-wmURdFq7ekIY3lAMNkkK84Pr2Kg4AqEdQLCQg5jbHYhz8xoMT9RkvqiDPnuIkwus0JEwreTU2nIhOhl8NsUJb-1ellCHdOkRk0V8M/s1600/twitter_whatsapp_hausaufgaben.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlgoJNmTVg9J7BCixRc_mqu0o9H75WVE_0MsE4VQ-wmURdFq7ekIY3lAMNkkK84Pr2Kg4AqEdQLCQg5jbHYhz8xoMT9RkvqiDPnuIkwus0JEwreTU2nIhOhl8NsUJb-1ellCHdOkRk0V8M/s1600/twitter_whatsapp_hausaufgaben.jpg" /></span></a></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Allerdings bedeutet die Anfrage der einzelnen Schülerinnen und Schüler in den Gruppen eine hohe Belastung für die Leistungsspitze in der Klasse. Der in den Gruppen aufgebaute Druck - insbesondere in sozial sonst sehr ausgeglichenen, freundschaftlich strukturierten Klassengemeinschaften - und die Erwartungshaltung einer schnellen Antwort im Instant-Messenger WhatsApp führt zu einer skurrilen Schieflage in der Kommunikation zwischen den Parteien: nicht der Anfrager ohne Hausaufgaben, sondern der Antwortende mit Hausaufgaben wird schnell als Buhmann tituliert. Bereits nach 10 Minuten kommen die ersten Nachfragen, warum denn keiner "Bock" habe, eben die Lösungen abzufotografieren.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Konnte man in einer 1:1-Situation zu meiner analogen Schulzeit noch ausweichend reagieren ("Mach doch selbst?") oder ein Tauschverhältnis aufbauen ("Was bekomme ich dafür von dir"), steht man heute virtuell direkt der gesamten Klasse gegenüber. Man "liefert" nicht mehr an einzelne Personen, sondern an die gesamte Gemeinschaft und fühlt sich demnach auch für die Gruppe verantwortlich. Das führt m. E. zu einer deutlich schärferen Dilemmasituation.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Sind die Klassen oder Kurse untereinander vernetzt (z. B. in Jahrgangsstufen), dann erlebt man das Phänomen der </span><br />
<br />
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<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Grenzüberschreitenden Lernzettel</span></span></span></h3>
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<span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: small;">(der Stress durch die Verbreitung)</span></h3>
<div>
<span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Neben den Hausaufgaben werden auch Lernzettel gerne "angefragt". Auch wenn ich als Lehrer tausend Mal betone, dass das Anfertigen einer Zusammenfassung nur sinnvoll ist, wenn es jeder einzelne </span><b style="font-family: Verdana, sans-serif;">für sich </b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">erledigt</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">, so erlebe ich es dennoch sehr häufig, dass die Themenzusammenfassungen vor den (zentralen) Prüfungen regelmäßig über den Chat verteilt werden. Schülerinnen und Schüler mit einer besseren Zeitplanung und / oder besserer Arbeitseinstellung "müssen" die in langer, intensiver Arbeit erstellten Blätter zur Verfügung stellen.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Neben dem Gemeinschaftsdruck, der sich natürlich auch hier wie bei den Hausaufgaben ergibt, sind Lernzettel unter Umständen für einen größeren Personenkreis als nur die Klasse interessant. In unserem Jahrgang beispielsweise schreiben wir parallele Klausuren und die Abiklausur in NRW ist ebenfalls eine zentral standardisierte Prüfung.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Es ist offensichtlich, dass die Inhalte, die einmal in digitaler Form vorliegen, problemlos vervielfältigt und weiterverbreitet werden können. Ich habe erlebt, dass Bilder von Lernzetteln einer Schülerin in einer Parallelklasse auftauchten, ohne dass die eigentliche Urheberin danach gefragt wurde. Im Gegenteil: ihr gegenüber verschwieg man die Verbreitung. Vielmehr machten sich die Mitschülerinnen und -schüler der Parallelklasse über orthografische und inhaltliche Schwächen lustig.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Als Lehrer muss ich damit leben, dass mein Material auch anderen Klassen zur Verfügung gestellt wird und ich kann dies evtl. noch mit einer professionellen Distanz ertragen. Als Schüler fände ich es a) nicht so gut, dass meine Vorbereitungen auf eine (am Ende vergleichende) Prüfung von meinen <strike>faulen</strike> Mitschülern genutzt wird und b) dass diese unkontrolliert über das Netz verteilt und kommentiert werden.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Neben den gruppenbezogenen Anfragen bombardieren sich die Klassenmitglieder auch gerne individuell gegenseitig mit</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
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<b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">FAQ</span></span></b></h3>
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<b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="color: #38761d; font-size: small;">(der Stress durch die ständige Erreichbarkeit)</span></span></b></h3>
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Wie auch bei den Erwachsenen teilt sich der Tag bei den Jugendlichen in Arbeitszeit (Schul- und Lernzeit) und Freizeit auf. Insbesondere letztgenannte darf in der heißen Vorbereitungszeit für Prüfungen nicht fehlen. Das Gehirn kann "ausruhen" und vorher erlernte Strukturen festigen. Abgesehen davon sorgt diese freie Zeit für zusätzliche Motivation.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Da das Smartphone immer griffbereit neben den Jugendlichen liegt, kommen die Nachrichten auch während der Freizeit. Während des Fernsehens auf dem Bett, beim Spazierengehen mit dem Hund, abends oder nachts im Bett, beim Chillen irgendwo oder unterwegs beim Shoppen! So oder so: die aktuell schöne Tätigkeit wird unterbrochen. Kommen nun Fragen durch die Mitschüler oder wird man mit deren Problemen konfrontiert ("Wie hast du die Aufgabe gelöst?") und wird eine schnelle Antwort wie bei WhatsApp üblich erwartet, so erzeugt dies Unzufriedenheit auf beiden Seiten. Die oder der Befragte muss sich erneut mit dem Lernstoff beschäftigen oder sich in bestimmte Fragestellungen einarbeiten - am besten unverzüglich und lösungsorientiert, schließlich wartet der WhatsApp-Partner (hier sind es in der Regel Einzelchats). Die Freizeit wird wieder zur Lernzeit. Tagesplanungen oder inhaltliche Schwerpunktsetzungen ("Die Aufgabe lass ich aus oder erledige sie später") werden torpediert.</span><br />
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<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span></h3>
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<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Lösungen?</span></span></h3>
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<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="color: #38761d;">(Anregungen)</span></span></span></h3>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Selbstverständlich kann man das Smartphone aus- oder den Flugmodus einschalten. Auch die Gruppenchats stumm zu schalten oder eingehende Nachrichten einfach zu ignorieren wären Möglichkeiten. Aber es behebt das Problem nicht, sondern verschiebt es allenfalls.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Der Klasse muss klar gemacht werden, dass eine Chatgruppe keine Lerngruppe ist. In einer guten Klassengemeinschaft sollte man Anfragen auch verneinen oder ignorieren können, ohne direkt unter Druck gesetzt zu werden. Beschließen Sie einen Verhaltenskodex mit der Klasse oder treffen Sie gemeinsame Absprachen. Auch wenn Sie nicht Teilnehmer des Chats sind, so muss doch allen klar werden, dass auch für digitale Kommunikation bestimmte Regeln gelten, die eingehalten und ggf. auch sanktioniert werden müssen. In der Rolle als Lerncoach sollten Sie als Ansprechpartner auch bei digitaler Kommunikation der Klasse zur Verfügung stehen.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Sie glauben, diese Probleme existieren in Ihren Klassen nicht? Schön! Aber bitte: Finden Sie es heraus! Sprechen Sie mit Ihren Klassen!</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
</div>
</div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-86876518037943628832016-01-24T14:35:00.001+01:002016-01-24T14:40:48.112+01:00Die kleine Elbphilharmonie - Projektorganisation in der Schule mit trello<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3498405028321334451" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="http://help.trello.com/" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_blank"></a><a href="webkit-fake-url://21749a7c-732e-433e-9939-eeab32eb5f17/image.tiff" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3498405028321334451" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><br />
<div style="clear: both; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLV2JhwEvVK9NTYbn8mE1rVoPa3z4-vGrx7sVklq1ZJOHfpdIv-1-jhZouvCcJuGEeHN_iK2N27EKDynGdzK8tLhykp7b5_5lHXZ99hYiY3RKCteQCTjW9WUcAxs4auik6jmLG5qqUDhNx/s1600/elbe-philharmonic-hall-110928_960_720.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLV2JhwEvVK9NTYbn8mE1rVoPa3z4-vGrx7sVklq1ZJOHfpdIv-1-jhZouvCcJuGEeHN_iK2N27EKDynGdzK8tLhykp7b5_5lHXZ99hYiY3RKCteQCTjW9WUcAxs4auik6jmLG5qqUDhNx/s320/elbe-philharmonic-hall-110928_960_720.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Es muss ja nicht gleich die Elbphilharmonie, der Stuttgarter Bahnhof oder der Flughafen BER sein. Für den Schulbetrieb reichen schon schulische Projekte wie Schulfeste, Tage der offenen Tür, neue Jahresplanungen oder pädagogische Tage, um das System planerisch "herauszufordern". Auch kleinere Vorhaben in unterrichtlichen Zusammenhängen in AGs und/oder klassenübergreifenden Gruppen erfordern Planung, Kommunikation und Transparenz. Alles das bietet die sensationelle Plattform trello. Lesen Sie weiter - es lohnt sich (besonders für Schulleitungen, Arbeitsgruppenleiter und </span></i></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>Projektverliebte).</i></span></div>
</div>
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: Elbphilharmonie, Peter Kraayvanger, pixabay, CC0)</span></div>
</div>
<a name='more'></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>Zwei größere Projekte kommen auf mich zu.</i></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Das war mir bereits zu Beginn des Schuljahres klar: eingesetzt für die StartUp AG galt es, meine Teams im <a href="http://www.dgp-schueler.de/top/" target="_blank">Deutschen Gründerpreis für Schüler</a> (<a href="https://twitter.com/dgp_schueler" target="_blank">@dgp_schueler</a>) in den vorderen Rängen zu platzieren. V</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">orgesehen für die Betreuung des Abikomitees musste ich Schülerinnen und Schüler des gesamten Jahrganges kommunikativ und entscheidend zur Planung des Abiballs zusammenführen.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Ich brauchte dazu eine Plattform im Netz, in dem die Mitglieder der Gruppen jederzeit, zeitgleich, von überall, ohne viel Aufwand, individuell und kontrolliert arbeiten können. Für meine Schülerinnen und Schüler sollte eine Smartphoneapp vorhanden sein. Gleichzeitig sollten Termine/Fristen eingestellt, <span style="font-size: x-small;">(googledoc-) </span>Dateien hochgeladen, Checklisten abgehakt und alles visuell aufbereitet werden.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Klar, die eierlegende Wollmilchsau würde ich nie finden - dachte ich!! Aber dann stieß ich auf trello.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5GcDqGS9JhbQdyI3xiRnCe735i5_p6nZFpwAWbMfU4EpLfwetetWW0RgaQdzaHICHHvqeeVHz-jwEvPIJDDV2MhRFAn9uwPyGMD_7A7SgyjFRx9EMgY9iqGkyEA3W5mpf28UWQGT2QfPJ/s1600/Bildschirmfoto+2016-01-24+um+13.49.56.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="353" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5GcDqGS9JhbQdyI3xiRnCe735i5_p6nZFpwAWbMfU4EpLfwetetWW0RgaQdzaHICHHvqeeVHz-jwEvPIJDDV2MhRFAn9uwPyGMD_7A7SgyjFRx9EMgY9iqGkyEA3W5mpf28UWQGT2QfPJ/s640/Bildschirmfoto+2016-01-24+um+13.49.56.png" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Dieses tool bietet ALLES, was ich mir wünschte. An dieser Stelle möchte ich bewusst kein Handout oder Tutorial liefern. Aber Sie finden unten einige interessante Links dazu. Ich will Ihnen aber unbedingt erzählen, was es kann:</span><br />
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">trello ist in der Basisversion kostenlos, aber für alle Mitglieder anmeldepflichtig.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">trello funktioniert kollaborativ mit gleichberechtigten Mitgliedern</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<ul>
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3498405028321334451" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="http://help.trello.com/" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"></a><a href="webkit-fake-url://21749a7c-732e-433e-9939-eeab32eb5f17/image.tiff" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3498405028321334451" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">trello verwaltet Boards, pro Projekt bietet sich jeweils ein Board an. Auf dem Board können in beliebig vielen Spalten beliebig viele Karten gesteckt werden. Diese Karten werden beschriftet, gelabelt und mit den gewünschten <b>Informationen</b> versehen.</span></li>
<br /><ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4seTXnte05lay5B7qUce3i2R_RZ7FnMoB9MyrXR0wg2mpLgN7xSW2_fXYoemOACqVjisWx0Nj-c4yD95se3ZvLq9rAXCXJfegiAO7IVyEMk7E5c-LEs2oo_6TuPrrwxuXd9WWdsP-kV7u/s1600/Bildschirmfoto+2016-01-24+um+13.50.40.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="242" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4seTXnte05lay5B7qUce3i2R_RZ7FnMoB9MyrXR0wg2mpLgN7xSW2_fXYoemOACqVjisWx0Nj-c4yD95se3ZvLq9rAXCXJfegiAO7IVyEMk7E5c-LEs2oo_6TuPrrwxuXd9WWdsP-kV7u/s320/Bildschirmfoto+2016-01-24+um+13.50.40.png" width="320" /></a>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Beschreibungen zur Karte selbst!</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Kommentare an alle oder (per @) an einzelne Mitglieder des Boards! Diese erhalten eine Benachrichtigung per mail bzw. auf die Handyapp.</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Links in die große weite Internetwelt! Dabei habe ich auch gerne Links auf die google docs genutzt, die für die kollaborative Dokumentation des Arbeitsfortschrittes eingesetzt werden.</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Anhänge vom Computer, google drive, dropbox oder OneDrive </span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Checklisten, die von den einzelnen Mitgliedern abgehakt werden können. Den Fortschritt erkennt man direkt auf der "Kleindarstellung" der Karte.</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Termine, die ein Treffen signalisieren oder vor einer Frist warnen können</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">...</span></li>
</ul>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">trello bietet zusätzlich ganz viele <b>nette Extras</b> die ich selbst noch nicht alle entdeckt habe (z. B. die umfangreichen Exportfunktionen).</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Designvorlagen für die Boards</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">bunte Labels, die individuell beschriftet werden können</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Zuordnung einzelner Verantwortlichkeiten der Mitglieder für einzelne Karten</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Mitteilung über Nachrichten und Veränderungen per Mail oder App</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Kalenderfunktionen</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Export- und Kopierfunktion von Board zu Board</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">...</span></li>
</ul>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><strike>trello bietet einen Chat für die Mitglieder</strike> (leider nicht und das ist wirklich ein großes Manko)</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">trello stieß bei den Schülerinnen und Schülern zunächst auf Ablehnung, wie es bei vielen neuen Tools der Fall ist. Das liegt sicherlich auch an dem etwas komplizierten Anmeldeverfahren. Aber mittlerweile sind alle richtig begeistert und haben auch schon privat eigene boards erstellt.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Ach, ich sitze hier und fange an zu schwärmen, probieren Sie es doch selbst aus, sonst schreibe ich mir hier noch die Finger wund</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Ich starte derweil das nächste board, denn im nächsten Jahr steht das 150jährige Jubiläum des <a href="http://www.schuelerblasorchester.de/" target="_blank">Schülerblasorchesters</a> an - ein Projekt mit 25 Mitgliedern im Orgakomitee, 4 Tagen voller Veranstaltungen, einem umfangreichenm Budget und natürlich mit viel Musik - da ist sie: die Klammer zur Einleitung: eine Elbphilharmonie im kleinen. ;-)</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><i>Tutorials finden Sie hier:</i></b></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><i><br /></i></b></span>
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Video von <a href="http://larsbobach.de/" target="_blank">Lars Bobach</a> (<a class="ProfileHeaderCard-screennameLink u-linkComplex js-nav" href="https://twitter.com/larsbobach" style="color: #8899a6; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-decoration: none !important;"><span style="color: #8899a6; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 14px;">@</span></span><span class="u-linkComplex-target" style="color: #8899a6; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; text-decoration: none;">larsbobach</span></a>) (hier "spricht" trello noch nicht deutsch)</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/QuroKso4hqA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/QuroKso4hqA?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<ul>
<br />
<li style="text-align: left;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Online-Handbuch der trello-Macher</span></li>
</ul>
<div style="text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://help.trello.com/" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="234" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV9JGH07IH3VFqepZsT8TfOjQON8K54ICe8gp7Da9Jqj4jrM8empPatrSIJ9T_E6lnjAk98OJ-cTr9oa_rLqJaM2Mpergux6YSRbb0mR5rmeF75aNZdwyzzBi8f1afkEMf7MrJE_qrpjXV/s320/Bildschirmfoto+2016-01-24+um+14.01.38.png" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-21799666127049364012015-12-30T11:51:00.000+01:002015-12-30T12:08:25.925+01:00Analog und Digital - Arbeitspläne im Internet präsentieren<div style="clear: both; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGfNIrP7DQnotV1mi5B5DLQ11LtYZ7h1NK8BAhjlg_5SD97Ys9IuH-8Q_5nvf5jBeqdXwKUazUTZZMC-YTbLqeKiwOK3sidVQ-atkLzZGS3w6GexVS7vNImtvMCJxKn0gUzOgmlkWT3ryo/s1600/Hollywood-Logo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGfNIrP7DQnotV1mi5B5DLQ11LtYZ7h1NK8BAhjlg_5SD97Ys9IuH-8Q_5nvf5jBeqdXwKUazUTZZMC-YTbLqeKiwOK3sidVQ-atkLzZGS3w6GexVS7vNImtvMCJxKn0gUzOgmlkWT3ryo/s320/Hollywood-Logo.jpg" width="320" /></a></div>
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Meine Frau ist Grundschullehrerin. Das ist toll. So bekomme ich als Berufsschulkollege an der ein oder anderen Stelle interessante Entwicklungen mit, die ich auch für meine Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern nutzen kann. Die </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Methode</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> rund um die Arbeitspläne finde ich z. B. eine interessante Möglichkeit, schülerindividuelle Lernprozesse anzuregen. Doch das hier ist ein Medienblog und Sie können sich vorstellen, dass ich es ein wenig "anders" gemacht habe als in der Grundschule üblich.</span></i></div>
<i style="text-align: left;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></i><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: Tobias Raue</span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">)</span></div>
<a name='more'></a><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: "verdana" , sans-serif; line-height: 14px;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Meine Klasse sollte sich mit dem Thema <b>PowerPoint - Präsentieren aber richtig </b>auseinandersetzen. Ich habe dafür zunächst einen Arbeitsplan in bester <a href="http://sketchnotes.de/" target="_blank">Sketchnote</a>-Tradition entwickelt.Die thematische Basis bildete der Slogan "Präsentieren á la Hollywood", den ich in einer Session auf dem <a href="https://educamps.org/" target="_blank">Educamp</a> in Stuttgart von <a href="http://www.wissensagentur.net/prasentieren-a-la-hollywood-330.html" target="_blank">Alexandra </a><a href="http://www.wissensagentur.net/prasentieren-a-la-hollywood-330.html" target="_blank">Graßler</a> aufgeschnappt hatte <span style="font-size: x-small;">(Danke dafür)</span>. Die cineastische Metapher zieht sich dann auch durch die gesamte Unterrichtsreihe. So war ein thematischer und motivierender Rahmen gegeben.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: right; float: right; font-family: Verdana, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></span></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKHukrcxX4nZK21EBDgC9ynpm5piKlubMIi5S9Na2sziisuxOEEuUPNoOchwQBHe5aM3U9DKxDh1AYGB3-78nnHgyu0RZg-dcfhC4NHtD8SSoyasNzHvLXENVRDK_UUSfqfAl5fwEomMXw/s1600/Arbeitsplan_ppt_ala_Hollywood+Kopie.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKHukrcxX4nZK21EBDgC9ynpm5piKlubMIi5S9Na2sziisuxOEEuUPNoOchwQBHe5aM3U9DKxDh1AYGB3-78nnHgyu0RZg-dcfhC4NHtD8SSoyasNzHvLXENVRDK_UUSfqfAl5fwEomMXw/s320/Arbeitsplan_ppt_ala_Hollywood+Kopie.jpg" width="320" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />Wesentliches Merkmal der Arbeitsplanarbeit ist es, dass der analoge Ausdruck für die Schüler die Hinweise für die Aufgaben, Informationen, Beispiele und Zwischenstände (milestones) enthält. Meistens handelt es sich um weitere Arbeitsmaterialien, die die Lernenden in einer Kartei, im Regal, einer Hängeregistratur o. ä. in analoger Form finden.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />Ich hatte allerdings viele Materialien herausgesucht, die nur online vorliegen (Videos, Webseiten, Bilder, Slideshows). Ich musste eine Brücke zwischen dem analogen Arbeitsblatt und der digitalen Welt schaffen. Das wäre eigentlich kein Problem: QR-Codes, Linkshortner oder Linkbundles nutze ich auch bei anderen Gelegenheiten. Schnell merkte ich aber, dass dies zu einem riesigen unübersichtlichen Wust auf dem Plan der Schüler führen würde.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
Daher habe ich mich dem wunderbaren Onlinetool Thinglink bedient, das ich bereits früher einmal <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2014/10/kleine-beruhrung-groe-wirkung-mit.html" target="_blank">hier</a> besprochen habe. Das gescannte Bild dient dabei als Hintergrundbild. Auf dem Pfad von der ersten Klappe bis zum Kinosaal konnte ich bequem alle Materialien platzieren. So finden die Lernenden Links zu YouTube-Videos, Homepages, Bildern und (für mich neu) zu Googledokumenten. <span style="font-size: x-small;">(Letzteres funktioniert sensationell einfach).</span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
Das fertige <a href="https://www.thinglink.com/scene/714483234917842944" target="_blank">Thinglink</a> stand und steht weiterhin den Schülerinnen und Schülern und allen anderen öffentlich zur Verfügung.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img class="alwaysThinglink" src="//cdn.thinglink.me/api/image/714483234917842944/1024/10/scaletowidth#tl-714483234917842944;1043138249'" style="max-width: 100%;" /><script async="" charset="utf-8" src="//cdn.thinglink.me/jse/embed.js"></script>
</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Die erste Lerngruppe hat mir in der <a href="https://docs.google.com/document/d/1oe2Vn2uXNi_ZdokOum227n3plmeLfch7FQmRNNRKtx0/pub" target="_blank">gemeinsamen Reflexion</a> gespiegelt, dass sie hervorragend mit dieser "Zubereitungsart" des Materials arbeiten konnte. Die Lernenden haben weder Arbeitsblätter o. ä. vermisst, noch hatten sie irgendwelche Schwierigkeiten mit dem generell online zur Verfügung gestellten Material. Es wurde ebenso "ernst" genommen wie klassische Informationen.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Lediglich der analoge Plan wurde nur sehr selten genutzt. ;-)</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Aus Lerncoach-Perspektive muss ich rückblickend attestieren, dass es sehr lange gedauert hat, bis ich die passenden Informationen recherchiert und für das ThingLink aufbereitet hatte. Diese Arbeit sollte man nicht unterschätzen. Auf der anderen Seite kann ich das fertige Produkt jederzeit verändern, anpassen, erweitern - ganz einfach. Währenddessen können meine zukünftigen Lerner und andere Interessierte aus dem WWW auf den Arbeitsplan zurückgreifen.</span><br />
<div style="text-align: center;">
<div>
<br /></div>
</div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-17204382813520679422015-10-23T14:03:00.004+02:002015-10-23T14:03:48.054+02:00Einsatz von YouTube im Unterricht - eine dezidierte rechtliche Reflexion<div style="clear: both; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjObaEXOXd8PhFF_pPYcukBicNq0XfRa0h2JZMWNSKILz8iB_-Y-C22tFUR_dBfNs_RK81NSi6ZpOBYk3i-cKbn0ao6SEzd36YthuwRh3n6A75KzTPsUM6nRIKL8_pMlIBt7NxvB31hV1gA/s1600/9188748434.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjObaEXOXd8PhFF_pPYcukBicNq0XfRa0h2JZMWNSKILz8iB_-Y-C22tFUR_dBfNs_RK81NSi6ZpOBYk3i-cKbn0ao6SEzd36YthuwRh3n6A75KzTPsUM6nRIKL8_pMlIBt7NxvB31hV1gA/s320/9188748434.png" width="225" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>In einer kleinen Umfrage fanden die Macher von lehrerfreund.de heraus, dass mehr als 90% der befragten Lehrerinnen und Lehrer YouTube im Klassenzimmer nutzen <span style="font-size: x-small;">(<a href="http://www.lehrerfreund.de/medien/_lf_artikel_bilder/youtube-umfrage-lehrer-artikelbild.png">hier</a>)</span>. Anlass für </i></span><i style="font-family: Verdana, sans-serif;">Achim Schlemmer und Team</i><i style="font-family: Verdana, sans-serif;">, sichmit der rechtlich diffizilen Seite des Themas auseinanderzusetzen! Zumal sich knapp ein Drittel der Befragten nicht mit der entsprechenden Rechtslage auskennen. Und das ist Ihnen wirklich gut gelungen. Mehr dazu direkt auf der Seite von <a href="http://www.lehrerfreund.de/schule/1s/youtube-unterricht-recht/4671" target="_blank">lehrerfreund.de</a>.</i></div>
<br /></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-42080830998274154742015-09-10T07:52:00.004+02:002015-12-30T17:39:55.336+01:00You´ll never walk alone - Lifeumfragen in Lehrveranstaltungen - Teil II<div style="clear: both; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy8cnKxjgZF75WafGVJf6XwqozGRXfu1WLnwl6xklF4r4jAQVXxA2Qm0-cppP2GfnXXoGL16e9Y_Nr_451YnlFyIYxof_0pFDRCnYK19sqAbMRg48FFMk5f6BxFxCwidmog8JuWRDKsFtX/s1600/Bild.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy8cnKxjgZF75WafGVJf6XwqozGRXfu1WLnwl6xklF4r4jAQVXxA2Qm0-cppP2GfnXXoGL16e9Y_Nr_451YnlFyIYxof_0pFDRCnYK19sqAbMRg48FFMk5f6BxFxCwidmog8JuWRDKsFtX/s320/Bild.JPG" width="240" /></a></div>
<br />
<i style="text-align: left;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>"You´ll never walk alone - II.!"</b> Nach dem Spiel der Deutschen gegen die Schotten zu Beginn der Woche erinnerte ich mich an meine angekündigte Serie zu LiveResponseSystemen in Unterrichtssituationen <span style="font-size: x-small;">(siehe vorletzter Post)</span>. Da eine Serie (wie eine Siegesserie oder eine Serie von Niederlagen (Gruß an die NL)) aus mindestens zwei Elementen besteht, möchte ich diese nun fortsetzen. Und ich hatte eine spaßigere Variante angekündigt, als beim <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2015/04/youll-never-walk-alone-live-umfragen-in.html">letzten Mal</a> ...</span></i><br />
<i style="text-align: left;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></i>
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: Tobias Raue</span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">)</span></div>
<a name='more'></a><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: "verdana" , sans-serif; line-height: 14px;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Alle drei Systeme habe ich - wie alle in meinem blog vorgestellten Programme und Progrämmchen - schon einmal selbst getestet. Ich habe aus den Erfahrungen die Merkmale herausgearbeitet, die eine Entscheidung für oder gegen ein System in bestimmten unterrichtlichen Situationen erleichtern. Die LRS (LifeResponseSysteme) stelle ich in lockerer Folge anhand der Kriterien vor.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span> <br />
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #6aa84f; font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>LifeResponseSystem 2: Kahoot!</b></span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span> <span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>Kurzbeschreibung</i></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><a href="https://getkahoot.com/">Kahoot</a> ist wie <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2015/04/youll-never-walk-alone-live-umfragen-in.html">OnlineTed</a> ein Kind einer Universität. Das Gründerteam rund um den Professor <a href="http://www.idi.ntnu.no/~alfw/">Alf Inge Wang</a> stammt von der Norwegian University of Science and Technology. Wie es die stereotype Meinung gegenüber unseren skandinavischen Freunden vermuten lässt, ist dieses ResponseSystem deutlich "lockerer" als das vergleichbare aus München. Die Verwaltung der Fragen und Quizze und die Antworteingabe läuft über zwei unterschiedliche Plattformen. Während sich die Dozenten/Coaches über <a href="http://www.getkahoot.it/">www.getkahoot.it</a> anmelden müssen, um neue Kahoots zu generieren, genügt für die Quizteilnehmer ein Klick auf <a href="http://www.kahoot.it/">www.kahoot.it</a>.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>Technik</i></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Zur Nutzung benötigt der <b>Autor</b> den Zugang zur Plattform </span><a href="http://www.getkahoot.it/" style="font-family: Verdana, sans-serif;">www.getkahoot.it</a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> Dazu bedarf es eines SignIn bevor der Autor das Dashboard (also die Steuerzentrale) sieht. Hier stehen die Verwaltung der Quizze und der Ergebnisse sowie der Zugriff auf öffentliche Kahoots (heute sind es 3069 Stück) zur Verfügung. Wie üblich ist der Download oder die Installation eines Programmes nicht nötig. Die komplette Verwaltung läuft browserbasiert im Internet.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjMP-QhNbonMfhb6MNGEONPplMrl-PLCAKllJbYnpdF_RaMmZEz2ZcRHWNOhjGKzhbTIva8dFUzm5mV086M3HCiO4PxjeqgWU0eLfAM47dVg3_X5IWTRIdtj84uxc2VpEZhirFnTvjovek/s1600/Bildschirmfoto+2015-09-08+um+15.11.34.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjMP-QhNbonMfhb6MNGEONPplMrl-PLCAKllJbYnpdF_RaMmZEz2ZcRHWNOhjGKzhbTIva8dFUzm5mV086M3HCiO4PxjeqgWU0eLfAM47dVg3_X5IWTRIdtj84uxc2VpEZhirFnTvjovek/s400/Bildschirmfoto+2015-09-08+um+15.11.34.png" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHUw6UNOTvjev14_pbCR-SacTbmdaADabGwj9kNjSZOzZzVDd_dH8liRo1LbRTxCCJ_ne06GXs6fYnPsBE8xzczopMMWcWtUj5TV6H16f08LZMDy7FBVdZ4crz33fQOJ6eEZrfHl5qbgfk/s1600/15839675680.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="234" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHUw6UNOTvjev14_pbCR-SacTbmdaADabGwj9kNjSZOzZzVDd_dH8liRo1LbRTxCCJ_ne06GXs6fYnPsBE8xzczopMMWcWtUj5TV6H16f08LZMDy7FBVdZ4crz33fQOJ6eEZrfHl5qbgfk/s320/15839675680.png" width="320" /></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Der <b>Nutzer, also Quizteilnehmer,</b> hat es besonders einfach: er kann über das Internet auf der <a href="https://kahoot.it/#/">Teilnehmer-Startseite</a> per Browser oder direkt über die App (<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=no.mobitroll.kahoot.android" target="_blank">android</a>, <a href="https://itunes.apple.com/us/app/kahoots/id380300088?mt=8" target="_blank">iOS</a>) das Programm aktivieren. Für beide Varianten ist natürlich ebenfalls ein Netzzugang erforderlich. Nun benötigen sie noch den Zugangscode, der vom Autor genannt wird. Der Code wurde zuvor vom System automatisch generiert. Für alle Spieler sichtbar wird er vorne an der <i>Beamerfläche</i> angezeigt. Alle Spieler geben sich nun noch einen (Nick)Namen, damit die Punkte und später auch die Ergebnisse für den Download eindeutig zugewiesen werden können.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Die Projektionsfläche ist übrigens unverzichtbar, da die Teilnehmer des Quizes die Fragen nicht angezeigt bekommen. Ihnen stehen bei jeder Frage nur bis zu vier Antwortfelder (in Farbe und mit unterschiedlichen Formen belegt) zur Verfügung. Abgesehen davon muss die Gruppe auf die Freischaltung der nächsten Frage durch den Spielleiter/Autor warten.</span><br />
<br />
<br />
<span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>Umfragemöglichkeiten</i></span><br />
<span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><br /></i></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDK4dEfro_-cdgEJeevG-F7vrBg50treKo9UZ4zdIEkGeHuLMghyphenhyphenH3sKGpSIe6XGZ9Wyw2aMsp7u5Gsxvk55P32TkRR2qiXI2Onb7fX0L4bE_q2MqEu9IUOHx5Az22RkDYf-ol4F4rqpAs/s1600/14929200893.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="234" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDK4dEfro_-cdgEJeevG-F7vrBg50treKo9UZ4zdIEkGeHuLMghyphenhyphenH3sKGpSIe6XGZ9Wyw2aMsp7u5Gsxvk55P32TkRR2qiXI2Onb7fX0L4bE_q2MqEu9IUOHx5Az22RkDYf-ol4F4rqpAs/s320/14929200893.png" width="320" /></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Die Möglichkeiten sind nicht so ausgereizt wie bei vergleichbaren Systemen (z. B. <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2015/04/youll-never-walk-alone-live-umfragen-in.html">onlineTed</a> oder <a href="https://b.socrative.com/login/teacher/">socrative</a>). Den Machern ging es wohl eher um den Spaß- und Unterhaltungswert in unterrichtlichen Situationen. Insgesamt sind es drei Spielarten:</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Quiz:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">im Stile von MultipleChoice angelegt</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">bis zu vier Antwortmöglichkeiten</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Einbinden von Fotos und Videos (!) möglich, was auch die große Stärke des Systems ist</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Countdown</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">musikalische Untermalung</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Punkteverteilung</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Spieler erhalten bei richtiger Antwort Punkte und die aktuelle Rangfolge wird nach jeder Frage angezeigt</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Survey:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">analog zum Quiz</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">keine Punktvergabe möglich</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Wettbewerbscharakter steht im Hintergrund</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Discussion:</span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">einzelne Abfrage</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Entscheidung mit Abstimmungsergebnis</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>Probieren Sie auch unbedingt den <a href="http://blog.getkahoot.com/post/114045097302/introducing-ghostmode" target="_blank">GhostMode</a> aus. Hier spielen die Lerner das Quiz erneut. Ihre alten Eingaben werden parallel über ein Alter Ego mitgeführt und ist auch in der Auswertung sichtbar. Im besten Fall stellt sich eine Verbesserung ein!</i></span></div>
<div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>Auswertung</i></span><br />
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Die Auswertung ist in zweierlei Hinsicht spannend. Erstens einmal erhalten die Spieler immer direkt nach der Eingabe ein Feedback. Auch der Quizleiter kann über die Verteilung der Ergebnisse direkt sehen, wie problematisch die Frage war und ob es evtl. noch Klärungsbedarf gibt. Im Wettbewerbsmodus erhält man nach jeder Frage zusätzlich ein kleines Ranking. Dieser Effekt - unterstützt von der Musik, dem Countdown und der Spielatmosphäre - macht Kahoot zu einem wirklichen Spaßbringer. Meine Schüler lieben es und fragen gerne auch mal danach ("Wann machen wir wieder ...") - und ich bin in der Sek II tätig ;-).</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Wer möchte, kann das Quiz auch als Bewertungsgrundlage nutzen. Über das Dashboard erhält man die Möglichkeit, die Ergebnisse der Quizteilnehmer hübsch aufbereitet als Exceltabelle herunterzuladen oder direkt in googleDrive zu speichern. In der Tabelle sind alle Ergebnisse, die Gesamtpunkte und die Durchschnittspunktzahl angegeben. Da bleiben keine Wünsche offen.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Viel Spaß mit </span><a href="https://getkahoot.com/" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kahoot</a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">!</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">P.S. Beim nächsten Mal präsentiere ich das LRS <b><i>socrative</i></b>!</span><br />
<br />
<br />
<span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>weitere Informationen</i></span><br />
<span style="color: #38761d; font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><br /></i></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Infos zum Programm auf der <a href="http://blog.getkahoot.com/" target="_blank">Blog</a>, in sämtlichen SocialMedia-Kanälen und natürlich auf der Homepage.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Eine Kurzbeschreibung findet man entweder bei meinem lieben Kollegen <a href="http://www.flipclass.eu/kahoot/">Christian Schett</a> oder man folgt der </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Step-by-Step-Anweisung von Renee</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> Lechner im Blog </span><a href="http://web2-unterricht.blogspot.de/2014/04/kahoot-der-neuste-hit-quiz-im.html" style="font-family: Verdana, sans-serif;">web2-Unterricht</a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Ein sehr brauchbares Videotutorial entwickelte Jason Cross.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/PYfoRRtLXys/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/PYfoRRtLXys?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Dieses Video zeigt ein Anwendungsbeispiel in einer BYOD-Struktur in einer fünften Klasse mit fast 80 Teilnehmern</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/b6gER64oFgA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/b6gER64oFgA?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-68797293139466907242015-05-08T08:09:00.000+02:002015-05-08T08:09:23.577+02:00Eine schnelle Verführung? - mit QuickKey Tests bewerten<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWpcgES1VtYiPEhr1dKAyoiWDlGT7bZDEwLB3EwZ7aQ02zXYkShS-XBeJPRutg0hnUH1sMguz-OhSbMLzzPHRYgCveN6y5AOhc-dk3wa_EVgIp0Qj62YxkC7dOBFASlT7pHwsos1pD5spr/s1600/Pssst.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWpcgES1VtYiPEhr1dKAyoiWDlGT7bZDEwLB3EwZ7aQ02zXYkShS-XBeJPRutg0hnUH1sMguz-OhSbMLzzPHRYgCveN6y5AOhc-dk3wa_EVgIp0Qj62YxkC7dOBFASlT7pHwsos1pD5spr/s1600/Pssst.png" width="400" /></a><br />
<i style="text-align: left;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>"Pssst!"</b> Jetzt wird´s praktisch aber unpädagogisch. Du bist Fach- oder Seminarleiter, Referendar, pädagogischer Prediger oder Reformer? Dann darfst Du leider nicht weiterlesen. Denn ich bin auf ein Werkzeug gestoßen, mit dem man unter einer bestimmten Voraussetzungen schriftliche Tests und Arbeiten innerhalb weniger Minuten kontrollieren kann. Aber die Voraussetzung hat es in sich. Bereit für eine Versuchung? Bist Du standhaft? Dann weiterlesen ...</span></i><br />
<i style="text-align: left;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></i>
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: Flickr.com // AndYaDontStop // The Legion of Shhhhh!!!!!</span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">)</span></div>
<a name='more'></a><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 14px;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Das Kontrollieren meines letzten Tests in einer Klasse mit 26 Schülern hat 123 Sekunden gedauert! Dazu brauchte ich nur zwei Dinge: die passende App namens <a href="http://get.quickkeyapp.com/" target="_blank">QuickKey</a> und einen - ja in Herrgottsnamen, auch wenn ich jetzt bei vielen als <i><a href="http://de.wikipedia.org/wiki/B._F._Skinner" target="_blank">Skinner</a></i> beschimpft werde - MultipleChoice-Test (so, jetzt ist es raus).</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ich werde Dir nun kurz in wenigen Sprüngen (vgl. <a href="https://sp.yimg.com/ib/th?id=JN.jxeoM0r5mtlf64hN%2f7gIUA&pid=15.1&P=0" target="_blank">Applogo</a>) erklären, wie Du die App auch für Deine Freizeiterweiterung nutzen kannst:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Sprung 1: App-Download</i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />Natürlich benötigen wir die App auf unserem Smartphone. Dazu bitte per AppStore oder Google Play die App </span><a href="http://get.quickkeyapp.com/" style="font-family: Verdana, sans-serif;" target="_blank">QuickKey</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> herunterladen und installieren. Dann ist noch eine Registrierung fällig, die ich seinerzeit auf der begleitenden Homepage der App vorgenommen habe. Aber das funktioniert sicherlich auch in der App selbst.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><i>Man kann alle Einstellungen sowohl über die Homepage als auch über die App vornehmen. Die Daten werden synchronisiert. Auf der Webseite ist das natürlich alles einfacher, aber ich beschränke mich hier bei der Vorstellung auf die App.</i></span><br />
<br />
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Sprung 2: Klasse und Schüler einrichten</i></span><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIqJC27xYPu01cFESHhxNYYO4w9Mlr2SUNEyWQCzylWUz7KMF0EBuprHrUISypVOgCR1mrOvrI2JNrcQjOvP-XPyf9ekP1dM2z9F1qD0U03jij420P8Hl3q4JIl2GjthT4jbCtrP-h_OHA/s1600/Klasse_einrichten.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIqJC27xYPu01cFESHhxNYYO4w9Mlr2SUNEyWQCzylWUz7KMF0EBuprHrUISypVOgCR1mrOvrI2JNrcQjOvP-XPyf9ekP1dM2z9F1qD0U03jij420P8Hl3q4JIl2GjthT4jbCtrP-h_OHA/s1600/Klasse_einrichten.png" width="133" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />Über <b>Classes & Students</b> solltest Du zunächst die grundlegenden Daten hinterlegen. Das muss man natürlich nur zu Beginn und nur einmalig für die Klasse vornehmen. Beginne mit der Klasse. Über das <b>+</b> erreichst Du die Eingabemaske. Hier einen Namen und eine Beschreibung Deiner Wahl eintippen.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVrKJEJdlD-BtQTTQ20DYDd1Y803JwLY9MnRKoBy_uJl04X-zZoD8HBlELFvvn5Q7l-TLemVNcoWhjtaDmZuLSITy1haHMRbR5Bm1FK5-3ri32Fg-bI3lmr_uEeY9epGC70sFbCVYJewWm/s1600/Schuler_einrichten.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVrKJEJdlD-BtQTTQ20DYDd1Y803JwLY9MnRKoBy_uJl04X-zZoD8HBlELFvvn5Q7l-TLemVNcoWhjtaDmZuLSITy1haHMRbR5Bm1FK5-3ri32Fg-bI3lmr_uEeY9epGC70sFbCVYJewWm/s1600/Schuler_einrichten.png" width="133" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Der Reiter <b>Students</b> führt Dich zur Liste aller hinterlegten Schüler. Ebenfalls über das <b>+</b> kann man weitere Personen hinzufügen. In der Maske kannst Du, abgesehen von der Student ID alle Felder nach Belieben ausfüllen. <span style="font-size: x-small;"><i>Denke bitte dabei daran, dass die Synchronisation mit der Homepage im Hintergrund läuft. Ich würde daher auf vollständige Klarnamen (wie im Beispiel) verzichten. </i></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Zuletzt ist es notwenig, dass Du der eingerichteten Klasse die teilnehmenden Schüler zuweist. Das machst du weiter im Menü <b>Classes & Students</b> unter dem Punkt <b>Classes</b>. Wähle dort die gewünschte Lerngruppe aus und ergänze die Schülerliste über <b>Assign Students</b>.</span><br />
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Für Spezis: Quick Key erlaubt den Import von CSV-Dateien auf der Homepage. Dann wird das Einrichten von Schülern und Klassen zum Kinderspiel.</span><br />
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Sprung 3: Quiz einrichten</i></span><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ4elVkNJL2uQZPDY34Iz4B9CDqw-_odi00xkRVd9aPiJc8FAUl1-wzTH8nYaay_62sNlTQ36Z2yhJOGkuMpUM3CRFqVsmNwjKzuGPOJslYKmxCm3k1gbZVrYlGzX4rTHEOSOFuIT74Ifc/s1600/Quizz_einrichten.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ4elVkNJL2uQZPDY34Iz4B9CDqw-_odi00xkRVd9aPiJc8FAUl1-wzTH8nYaay_62sNlTQ36Z2yhJOGkuMpUM3CRFqVsmNwjKzuGPOJslYKmxCm3k1gbZVrYlGzX4rTHEOSOFuIT74Ifc/s1600/Quizz_einrichten.png" width="133" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />Nachdem Du den gewünschten Multiple-Choice-Test für die Überprüfung ausgesucht hast, musst Du jetzt die App für die Korrektur "vorbereiten". Die Schaltfläche <b>Quizzes</b> führt Dich in das passende Menü. Mal wieder liegt das Geheimnis im <b>+</b>. Einmal gedrückt, gelangst du zu den Quizz-Einstellungen. Hier musst Du nun neben dem Namen zunächst die Anzahl der Fragen angeben. Der Maximalwert liegt bei 30! Anschließend markierst du die richtige Lösung grün. Das bedeutet allerdings, dass in dem Test auch immer nur eine Antwort richtig sein darf. Per Save wird gespeichert.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGcRymI5vE1zOXxKD-u8EompQ7A_tnhDGdle2JT7Bp3tjAEdaeUAtmzsQBrPxGtp3m6xdV4gT8DNUirR3qL_p37DZC2GnPCEh6gogWyncvu6gK2qNGPQgC_DeaDs5dCcwyfSzahQX9XnfX/s1600/Klasse_zuweisen.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGcRymI5vE1zOXxKD-u8EompQ7A_tnhDGdle2JT7Bp3tjAEdaeUAtmzsQBrPxGtp3m6xdV4gT8DNUirR3qL_p37DZC2GnPCEh6gogWyncvu6gK2qNGPQgC_DeaDs5dCcwyfSzahQX9XnfX/s1600/Klasse_zuweisen.png" width="133" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Du musst jetzt noch die Lerngruppe dem Test zuweisen. Dazu zurück ins Menü <b>Quizzes</b>. Tippe auf den <b>Testnamen</b> und in dem sich öffnenden Menü auf <b>View Quiz</b>. Mit <b>Assign Classes</b> kannst Du jetzt die gewünschten Klassen hinzufügen.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Sprung 4: Vorlage ausdrucken und richtig beschriften</i></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><a href="http://get.quickkeyapp.com/" style="font-family: Verdana, sans-serif;" target="_blank">QuickKey</a> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;">stellt Dir das passende Scanformular ebenfalls in der App zur Verfügung. Die passende pdf-Datei liegt im Menüpunkt <b>Support Center</b>. Über das Feld <b>Download Quick Ticket</b> kann man das Formular direkt drucken oder zur Speicherung auf dem PC an ein Mailpostfach schicken lassen. Für den Test benötigst Du natürlich das kopierte Formular in Klassenstärke. Bringe ebenfalls eine Liste mit den Namen und den IDs mit zum Test (es sei denn, Du füllst die Infos vorher selbst aus).</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Eingetragen werden auf dem Formular der Name und die Student-IDs über die vier Felder. Anschließend muss die ID nochmals als Markierung direkt darunter wiederholt werden. Ein Klick auf das Beispiel hilft Dir, es zu verstehen. Die Schüler füllen nun ihre Antworten aus. Das sollten sie mit einem Bleistift machen, denn die App kommt mit Durchstreichungen etc. nicht zurecht.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXnSW3-PhvE3Vkeym1zMz7KkBlBiWSFq6EfFKe3nv57aNQcERK80aYjJk6CQZ7XAOZ1WRbzzSjnzkUiNdBU03SkQ7sSuuORa3tzoHsBQiwCv8R9rvan-pyiDtMjf2bg13dr1IbkDytt_sj/s1600/Formular_Beispiel.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXnSW3-PhvE3Vkeym1zMz7KkBlBiWSFq6EfFKe3nv57aNQcERK80aYjJk6CQZ7XAOZ1WRbzzSjnzkUiNdBU03SkQ7sSuuORa3tzoHsBQiwCv8R9rvan-pyiDtMjf2bg13dr1IbkDytt_sj/s1600/Formular_Beispiel.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Sprung 5: Einscannen</i></span><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCaglbBSjMfQI_V_ynIznpoxWTCqWT0P4a_sw8mukCSMc9RkBhm0okMrsFM3VjyUHrX5ZnbEeuRuyTmrjwm00jnujb0lGL13dqh6-hnWuK5KsORJCPiZD9K0KnPl-TedE11i8V1VH8jjzA/s1600/Scannen.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCaglbBSjMfQI_V_ynIznpoxWTCqWT0P4a_sw8mukCSMc9RkBhm0okMrsFM3VjyUHrX5ZnbEeuRuyTmrjwm00jnujb0lGL13dqh6-hnWuK5KsORJCPiZD9K0KnPl-TedE11i8V1VH8jjzA/s1600/Scannen.png" width="136" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nach all der Vorbereitung, die hier leider aufwendiger aussieht als sie tatsächlich ist, kannst Du nun die Früchte der Arbeit ernten. Im Hauptmenü klickst Du auf Quizzes, dann auf den gewünschten Quizznamen und dann auf Take Quizz. Wähle die Klasse und los geht´s!</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Der Bereich <b>Recent Quiz</b> zeigt Dir die Ergebnisse (je nach Wunsch nach Personen oder Fragen getrennt) des letzten eingescannten Tests. Dort kann man fehlerhaft eingescannte Ergebnisse auch wieder ganz löschen oder sogar manuell verändern.</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Und weil es <b>Quick</b>Key heißt, hier nochmal alles mit schnellen Bildern:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxGa2kQrk6A8xxBcJt_fmqN87EGV6KfdsLcl1EF2yFlPrWqrXF1Ls5K6cRNlpAw27JM8BHhlwKF8m3BgkftUw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ich habe das Programm nun schon zweimal eingesetzt und werde es in Zukunft verstärkt benutzen. Ich kann sehr schnell kleine Tests und Übungen erstellen und sehen, ob die Klasse z. B. den Inhalt der letzten Stunde widergeben kann. Ich merke so auch schnell, ob die Informationsbeschaffung zu Hause per Text, Audio oder Video (Stichwort flipped classroom) wirklich zufriedenstellend erledigt wurde. In einigen Fächern der Berufsschule bietet sich das Tool auch für Klassenarbeiten an. Das Manko Multiple-Choice aber bleibt natürlich. Viel Spaß damit!</span>TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-58845519590212525152015-04-19T20:15:00.000+02:002015-04-19T20:15:47.409+02:00You´ll never walk alone - Live-Umfragen in Lehrveranstaltungen<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWqHTSZCrjNhSbmZ2s1KoWhx3E6QyRqqHx5G9DOtI07B0XvEyND8TiXned8S4mJuago9pynjwNFBq4k-b97B1kwaAIlMoLNbodg8cJ_RlkA6PXeAiaSy5mA3OQVkq5qMaQCuHThkqwyOtp/s1600/Celtic.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWqHTSZCrjNhSbmZ2s1KoWhx3E6QyRqqHx5G9DOtI07B0XvEyND8TiXned8S4mJuago9pynjwNFBq4k-b97B1kwaAIlMoLNbodg8cJ_RlkA6PXeAiaSy5mA3OQVkq5qMaQCuHThkqwyOtp/s1600/Celtic.JPG" height="240" width="320" /></a><i style="text-align: left;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>"You´ll never walk alone!"</b> Arm in Arm mit meinem alten Freund Nils stand ich hoch oben auf den Rängen des altehrwürdigen Stadions von Celtic Glasgow: Celtic Park. Wir hatten uns lange nicht gesehen und so genossen wir die 90 Minuten sportlich als auch kommunikativ. Wenig kommunikativ seien hingegen seine Studierenden beklagte er (Nils ist Dozent an der <a href="http://www.stir.ac.uk/" target="_blank">Universität von Sterling</a>). Wie könnte man dem entgegenwirken? Er berichtete von dem Vorhaben eines Kollegen, Klickergeräte für den Hörsaal anzuschaffen (wie man das aus dem Fernsehen kennt) und erwähnte eine Investitionssumme, die mich stutzig werden ließ. Da gibt´s doch sicher was <strike>von</strike> <strike>ratiopharm</strike> einfacheres?! Ja! Mehrfach! Heute stelle ich hier eines von drei Systeme vor, die unter dem Oberbegriff LiveResponseSysteme geführt werden - heute eine seriöse Variante. Beim nächsten Mal mehr eine Alternative mit höherem Spaßfaktor.</span></i><br />
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: Tobias Raue</span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">)</span></div>
<a name='more'></a><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 14px;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Alle drei Systeme habe ich - wie alle in meinem blog vorgestellten Programme und Progrämmchen - schon einmal selbst getestet. Ich habe aus den Erfahrungen die Merkmale herausgearbeitet, die eine Entscheidung für oder gegen ein System in bestimmten unterrichtlichen Situationen erleichtern. Die LRS (LifeResponseSysteme) stelle ich in lockerer Folge anhand der Kriterien vor.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #6aa84f; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>LifeResponseSystem 1: OnlineTED</b></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Kurzbeschreibung</i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">OnlineTed wurde an der Technischen Universität München entwickelt. Nach einer Registrierung als Dozent oder Lehrer steht einem das Tool nach wenigen Minuten zur Verfügung (ein wenig Geduld, denn offensichtlich wird die Email gecheckt). Anschließend kann man verschiedene Fragestellungen und Kurzumfragen generieren, die sowohl bei der Eingabe als auch bei der Beantwortung durch das Auditorium browserbasiert stattfindet.</span><br />
<br />
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Technik</i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Zur Nutzung benötigt der <b>Autor</b> den Zugang zur Plattform <a href="http://onlineted.de/">onlineted.de</a>. Die Registrierung läuft vorzugsweise über die Email-Adresse der Bildungsinstitution. Anschließend stehen unterschiedliche Umfragemöglichkeiten zur Verfügung, die der Autor online konfiguriert. Ein Download oder die Installation eines Programms ist zu keiner Zeit erforderlich. Ein Internetzugang ist notwendig.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtWP0pkLoGvfoeat3jMIFJ2k0rCx9Qe4CjIH81FYEHNIzYBC6jQah9te_MH2070ymmABCN51ZTXaNM6R1yjZ_UamK-rf7ZqIybnDC9GepZ4t5NPbBCrmSMtWwYj0e7mqbI-nNx6T46MNsU/s1600/OnlineTed_Freischaltung.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtWP0pkLoGvfoeat3jMIFJ2k0rCx9Qe4CjIH81FYEHNIzYBC6jQah9te_MH2070ymmABCN51ZTXaNM6R1yjZ_UamK-rf7ZqIybnDC9GepZ4t5NPbBCrmSMtWwYj0e7mqbI-nNx6T46MNsU/s1600/OnlineTed_Freischaltung.gif" height="200" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Die Einbindung der <b>Nutzer</b></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> ist bei diesem System sehr komfortabel. Sie melden sich entweder über die URL </span><a href="http://onlineted.de/" style="font-family: Verdana, sans-serif;">onlineted.de</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> und einen Freischaltungscode an oder scannen einen bereitgestellten QR-Code. Das können sie selbstverständlich mit jedem Gerät mit Standardbrowser, das eine Verbindung zum Netz hat.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ein kleines Manko des Programms zeigt sich an dieser Stelle: der Nutzer hat keine Möglichkeit, nach seinem eigenen Tempo durch die Umfrage oder Frage zu klicken. Er ist auf die schrittweise Freischaltung des Autors angewiesen.</span><br />
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Umfragemöglichkeiten</i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Der Autor hat grundsätzlich zwei Möglichkeiten, Abfragen zu generieren: er kann Spontanumfragen starten oder vorgefertigte Fragen mit MultipleChoice-Charakter erzeugen, die später in einer Fragensammlung archiviert werden.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Spontanumfrage:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ja/Nein Umfrage</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">niedrig/hoch Umfrage (in fünf Stufen)</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">sehr gut/mangelhaft (in fünf Stufen)</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">trifft zu/trifft nicht zu Umfrage (in fünf Stufen)</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Fragensammlung:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Die Fragen formuliert der Autor frei und ergänzt sie mit 5 möglichen Antworten, von denen er eine als richtig markiert. Zusätzlich besteht die Möglichkeit, Notizen zu ergänzen und die Fragen mit Medien anzureichern (gif, jpg, png, mp3, mov mit max. 2 MB).</span></li>
</ul>
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Auswertung</i></span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nachdem der Countdown gestartet wurde, wird der Druck auf die Nutzer erhöht: er hat nur noch wenige Sekunden zum Abstimmen Zeit. Anschließend zeigt ein Balkendiagramm die prozentuale Verteilung der Antworten (bei Fragen wird die richtige Antwort grün hinterlegt). Eine Übersicht über alle Fragen erhält der Autor in dem Reiter "Fragenverwaltung". Hier kann man auch unterschiedliche Zeitpunkte anwählen und vergleichen.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLagN85Gg1otQL2kc_g9HW8E50Y4kq8P3HTURMv98nMcpV1Y3lEQ22AZOYaQf90BLoFHCrBYuVY04mgM2ME1w7rpHeEKSPDm5C0Fxs1oV1aHakreLRO2mL9qZvdfKg6Rz17RQlxHENpwE8/s1600/OnlineTed_Auswertung.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLagN85Gg1otQL2kc_g9HW8E50Y4kq8P3HTURMv98nMcpV1Y3lEQ22AZOYaQf90BLoFHCrBYuVY04mgM2ME1w7rpHeEKSPDm5C0Fxs1oV1aHakreLRO2mL9qZvdfKg6Rz17RQlxHENpwE8/s1600/OnlineTed_Auswertung.gif" height="200" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Zweites Manko: Ein Export der Ergebnisse ist nicht möglich. Auch eine personenbezogene Auswertung sieht OnlineTED nicht vor - Schade.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>weitere Informationen</i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Infos zum Programm auf der <a href="https://www.onlineted.de/index.php?p=2" target="_blank">Homepage</a>, in einem <a href="https://www.onlineted.de/Flyer_onlineTED_de.pdf" target="_blank">Flyer</a> und einer <a href="https://www.onlineted.de/Kuehbeck_et_al_ZMA_2014.pdf" target="_blank">wissenschaftlichen Auswertung</a>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Übrigens: Das Programm <a href="http://invote.de/">invote.de</a> funktioniert (fast) auf gleiche Weise und ist eine nette Alternative.</span>TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-87896063177624800152015-03-13T10:11:00.000+01:002015-03-18T17:21:23.378+01:00Schnitzeljagd 2.0 - App actionbound im Unterricht<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIaohlipKxFwTRcYdDEmIBa4OcRITZqzk9xSG0SH8qi-1WN8YOL1S6n0v0a5SNDJg6u8zjWrltqBvWhhlZxvmY94BDSS1wggytZ2B7c1tAcGe3q82SLNReBsPLpDRe3Uxh9pYRdhfmgzuq/s1600/3802650465.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIaohlipKxFwTRcYdDEmIBa4OcRITZqzk9xSG0SH8qi-1WN8YOL1S6n0v0a5SNDJg6u8zjWrltqBvWhhlZxvmY94BDSS1wggytZ2B7c1tAcGe3q82SLNReBsPLpDRe3Uxh9pYRdhfmgzuq/s1600/3802650465.png" height="234" width="320" /></a><i style="font-family: Verdana, sans-serif; text-align: left;">Wer glaubt, dass Medieneinsatz in Schule immer etwas mit "still sitzen" am PC zu tun hat, der irrt sich. Mit Actionbound bringen wir die generation headdown richtig in Bewegung. Ursprünglich für eine Variante der klassischen Schnitzeljagd geplant, sind die Einsatzmöglichkeiten in Schule und Unterricht mindestens ebenso facettenreich wie die Schnitzelvarianten meines Lieblings"restaurants".</i></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: flickr.com // </span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;"> richardpyker</span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;"> // CC-Lizenz)</span></div>
<a name='more'></a><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 14px;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Meine persönliche <a href="https://de.actionbound.com/" target="_blank">Actionbound</a>-Premiere genoss ich auf dem <a href="https://educamps.org/" target="_blank">educamp</a> 2014 in Hattingen. Dort hatte sich das Praktikantenteam allerlei Späße rund um diese App ausgedacht. Die Tour über das Gelände war mit Fragen, Quizzes, Spielen und Wissenswertem angereichert. Wirklich abwechslungsreich und spannend!</span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"Das kann ich doch bestimmt auch in der Schule einsetzen...", dachte ich und machte mich - nach und nach - an meinen ersten eigenen Bound. Für "die Neuen" im Kollegium entwickelte ich eine <a href="https://de.actionbound.com/bound/MonkeyIsland" target="_blank">Tour</a> durch unsere Schule - gespickt mit allerlei versteckten Ecken, unbekannten Orten und kleinen Geheimnissen.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">In dem Bound lassen sich verschiedene Elemente in beliebiger Reihenfolge kombinieren:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Informationen</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Fragen</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Aufgaben</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Turniere</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">QR-Code-Scan</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Geocaching</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Umfragen</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Das für Primar- und Sekundarstufenschulen kostenlose Programm bietet dem Boundautor ganz viele nette Spielereien. Die Elemente können mit hochgeladenen Bildern, Filmen, Tönen und Links angereichert werden. Die Lösung der Aufgabe wird wahlweise als Multiple-Choice, Schätzwerte, freie Texte oder auch über hochzuladende Bilder eingerichtet. Auch bei der Bepunktung sind der Phantasie keine Grenzen gesetzt. So bleibt viel Freiraum, der aber über die Standardeinstellung des Tools nicht belastend wirkt.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Sind alle Stationen eingerichtet, kann man den Bound testen oder auch direkt veröffentlichen. Während das Kreieren des Bounds selbst sehr komfortabel über den Browser läuft, benötigen die Nutzer selbst die App </span><a href="https://de.actionbound.com/" style="font-family: Verdana, sans-serif;" target="_blank">Actionbound</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> (Android & iOS) und ein Smartphone bzw. Tablet. Sie können entweder über eine Suchfunktion den veröffentlichten Bound finden oder (einfacher) mit einem QR-Code starten. Eine übersichtliche Ergebnisliste informiert mich als Autor ausführlich über die Nutzung, die erzielten Punkte und die Bewertung des Bounds.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Wie nun in Schule und Unterricht einsetzen? Das war doch meine ursprüngliche Idee.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Mit </span><a href="https://de.actionbound.com/" style="font-family: Verdana, sans-serif;" target="_blank">Actionbound</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> kann ich ...</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">... Städte, Museen und interessante Orte erkunden lassen.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">... eine Stadterkundung unter ein spezielles Thema (z. B. Religionen, Subkulturen, Schnitzelvarianten) stellen.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">... Stationenlernen und Werkstattarbeit strukturiert organisieren.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">... Sicherungs- und Wiederholungsphasen spannend gestalten.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">... Spiele und Schatzsuchen auf Schulfesten digital entwickeln.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">... Referatsthemen durch Schüler als Bound aufarbeiten lassen und so für die "Zuhörer" erfahrbar machen.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">... Informations- und Einführungstage an Schulen wirkungsvoll anreichern.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">... Literaturarbeit durch Stationen staffeln.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">... unterschiedliche Medien, die für die Bearbeitung genutzt werden sollen, unkompliziert zur Verfügung stellen und bearbeiten lassen.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">... Projektpräsentationen zusätzlich zu den Stellwänden mit interaktiven Elementen versehen.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">... neue Kollegen über spezielle Orte, Technik und Wissenswertes an der Schule informieren.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ich habe gerade erste angefangen und freue mich auf mehr! Dank an die Entwickler </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 24px;">Simon Zwick und Jonathan Rauprich </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">für mehr ACTION im Unterricht und Schule.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Mehr Infos zu </b></span><b><a href="https://de.actionbound.com/" style="font-family: Verdana, sans-serif;" target="_blank">Actionbound</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">:</span></b></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">ein kleines <a href="https://vimeo.com/72650673" target="_blank">Erklärvideo</a>, das sehr gut gemacht ist</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">ein längeres <a href="https://www.youtube.com/watch?v=oNzM3tTCc28" target="_blank">Erklärvideo</a> mit Interviews und Beispielen</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">eine umfangreiche <a href="http://pb21.de/2013/08/mobiles-lernen-mit-actionbound/" target="_blank">Dokumentation</a></span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">eine <a href="https://www.medienpaedagogik-praxis.de/2013/10/23/erstellen-einer-gps-rallye-mit-actionbound/" target="_blank">Beschreibung</a> für ein Schülerprojekt</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">App bei <a href="https://itunes.apple.com/de/app/actionbound/id582660833?mt=8" target="_blank">itunes</a></span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">App im <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=de.actionbound&hl=de" target="_blank">playstore</a></span></li>
</ul>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-50507640103732570522015-03-03T21:01:00.000+01:002015-03-12T21:29:38.050+01:00Die faire Fruchtverzierung - vollständige Bildquellen mit Photo for class<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXZjhGgZRao7gQYXdRGahZRpT-qsEkuKD7ntx1ya8gHH_75sjZRbFJA5D0XiGKNgHe_9Lg0OZJge-0BrZPdp9Bbh1As3FE6mWiCdxLw5aJlY8NR7VwBdjFzaDe3PFIrl057iShygtCymf5/s1600/5123370444.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXZjhGgZRao7gQYXdRGahZRpT-qsEkuKD7ntx1ya8gHH_75sjZRbFJA5D0XiGKNgHe_9Lg0OZJge-0BrZPdp9Bbh1As3FE6mWiCdxLw5aJlY8NR7VwBdjFzaDe3PFIrl057iShygtCymf5/s1600/5123370444.png" height="320" width="224" /></a><i><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 17px;">Bilder auf Arbeitsblättern sind wie das kleine Fruchtstück an deinem Lieblingscocktail: Sie sind etwas für dein Auge, machen dich neugierig, lassen dich zwischen Amateur und Profi an der Bar unterscheiden und sie bleiben oft hängen! Leider sind Bilder auch der Grund dafür, warum der Austausch von Materialien oder gar die Veröffentlichung zwischen oder für Kollegen unterbleibt. Die Autorin oder der Autor hat schlicht Angst vor (urheberrechtlichen) Folgen und dem großen Kater - so wie nach dem Genuss eines kleinen Cocktails. Wie man den gezielt verhindern kann, ohne sich wirklich auskennen zu müssen, lesen Sie hier im Beitrag.</span></i></div>
<i><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black; font-size: 15px; font-style: normal; font-weight: normal; vertical-align: baseline;"><i> </i></span> </span></b></i><br />
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: flickr.com // </span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">Kamikaze // Vikingfjord </span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">// <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/de/" style="color: #e34b38; text-decoration: none;" target="_blank">BY-NC-Lizenz</a>)</span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.15;">Die fortschreitende Digitalisierung des Lehrerarbeitsplatzes und die dicken Datenwolken in Form von dropbox, googledrive oder onedrive führen bei uns Jägern und Sammlern zu neuen </span><span style="font-size: 15px; line-height: 17px;">Frühlingsgefühlen</span><span style="font-size: 15px; line-height: 1.15;">. Arbeitsgemeinschaften, Teams und Fachschaften nutzen die neuen </span><span style="font-size: 15px; line-height: 17px;">Möglichkeiten</span><span style="font-size: 15px; line-height: 1.15;"> und erstellen gemeinsam Materialien zum freien Austausch - OER im kleinen. Aber oft schwingt das schlechte (Urheberrechts-) gewissen mit und daher ist mit dem Austausch spätestens dort Schluss, wo wieder ungestraft geraucht werden darf: an der Schulgrenze - leider!!</span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.15;"><br /></span>
<span style="font-size: 15px; line-height: 1.15;">Dass natürlich auch für Arbeitsblätter die Grundsätze des Urheberrechts Gültigkeit haben, ist selbstverständlich. Ich habe <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2013/10/bilder-aus-dem-internet-fur.html" target="_blank">in einem anderen kleinen Beitrag</a> schon einmal die rechtliche Situation zusammengefasst. Fazit: Bilder aus dem Netz sind grundsätzlich mit Urheberrechten versehen, die es zu beachten gilt. Selbst lizenzfreie oder weniger stark lizensierte Bilder müssen in aller Vollständigkeit zitiert werden.</span></span><br />
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; widows: auto;">
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.15; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.15; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Die <a href="http://open-educational-resources.de/" target="_blank">Transferstelle für OER</a> (Open-Educational-Ressources) hat dazu dankenswerterweise in einem vielbeachteten und preisgekröntem Video die wichtigsten Angaben zusammengetragen, die wir bei unserer täglichen Arbeit beachten müssen:</span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.15; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; clear: both; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.15; text-align: center; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/8A0CgS66iE0/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="http://www.youtube.com/embed/8A0CgS66iE0?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.15; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.15; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Auf der Homepage des Teams finden sich noch weitere detaillierte Hinweise dazu. Zu jedem (lizenzfreien) Bild auf dem Arbeitsblatt gehören also: Name des Urhebers, Hinweis auf die Lizenz, Link zum Lizenztext, Titel des Werkes, ( Link zur Fundstelle).</span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.15; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.15; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">"Aua" dachte ich, als ich das Video zum ersten Mal sah. "Wie bitteschön soll ich denn diese Forderungen einhalten? Und wie erkläre ich das meinem Kollegium?" Meine Kopfschmerzen nahmen wieder Post<a href="http://liquor.com/recipes/kamikaze/" target="_blank">kamikaze</a>züge an!</span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.15; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 17px;">Jetzt kam aber der kleine Lichtblick: mit <a href="http://www.photosforclass.com/" target="_blank">Photo for Class </a>stellen die Macher von <a href="http://www.storyboardthat.com/" target="_blank">Storyboard That</a> ein interessantes Suchtool zur Verfügung. Die Bildersuche filtert </span><span style="font-size: 15px; line-height: 17px;">(augenscheinlich ausschließlich und leider nur) </span><span style="font-size: 15px; line-height: 17px;">aus flickr.com nicht nur mögliche lizenzunbedenkliche Bilder, sondern versieht diese beim Download gleich mit den notwendigen Quellinformationen. Die finden sich als kleiner schwarzer Balken am unteren Bildrand. Das Bild ist nun nicht mehr so schön, aber dem Cocktail wird dieser kleine Rand nicht schaden. Auf jeden Fall eine schnelle, praktische und umzusetzende Variante für den Schulalltag. Prost!</span></span></div>
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqUE2s19QsBzo3N5k0P5LGGIAyFm7YoZsX8vnJICWy6afAju7w0zsqCjqBCBAayK5lBZF52JMa45e122JwYxmU6RWE59RRCEWwMQ63Ve8T02jQlmJVABC3YwQjgmICx32IOK4qrwqMseDf/s1600/6152570565.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqUE2s19QsBzo3N5k0P5LGGIAyFm7YoZsX8vnJICWy6afAju7w0zsqCjqBCBAayK5lBZF52JMa45e122JwYxmU6RWE59RRCEWwMQ63Ve8T02jQlmJVABC3YwQjgmICx32IOK4qrwqMseDf/s1600/6152570565.png" height="468" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 17px;"><br /></span></div>
</div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-85272860319950086692014-10-31T10:34:00.000+01:002014-11-14T13:17:32.813+01:00Kleine Berührung, große Wirkung - mit ThingLink Bilder anreichern<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMs4THjilhFmNw_6PMazffkXTra28fNGa0ZQ1_Gco7hRFdxP-Z8WNx3OyVZ2fSKQz3ptjML0JnQkaiOv0Tz73fRtKM8WtWlQnAiQ4ipV7iw2xXsmqJVv-5tznYrjx1dIt1KtF48CjXaoXj/s1600/2048-3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMs4THjilhFmNw_6PMazffkXTra28fNGa0ZQ1_Gco7hRFdxP-Z8WNx3OyVZ2fSKQz3ptjML0JnQkaiOv0Tz73fRtKM8WtWlQnAiQ4ipV7iw2xXsmqJVv-5tznYrjx1dIt1KtF48CjXaoXj/s1600/2048-3.jpg" height="211" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Kleine Berührungen öffnen manchmal neue Türen. Das durfte ich bei meinem neuesten Lieblingsfundstück im Netz erleben: <a href="https://www.thinglink.com/">ThingLink</a>! Das smarte Onlinetool macht Bilder lebendig und funktioniert ein bisschen so wie ein digitaler Adventskalender oder tiptoi in digitaler Form - nur besser. Ich habe das Programm in dieser Woche mit Spannung ausprobiert und stelle es hier mit Unterrichtsideen und einem kleinen Beispiel vor.</i></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: 500px.com // </span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;"> Mario Dias</span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;"> // CC-Lizenz)</span><br />
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 14px;"></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Auf <a href="https://www.thinglink.com/">ThingLink</a> bin ich aufmerksam geworden, weil ich den Hinweis gleich auf mehreren blogs im Netz gefunden habe (z. B. bei <a href="http://tv.ph-noe.ac.at/?portfolio=05-thinglink">Kurt Tutschek</a> oder <a href="http://fremdsprachenundwebzweinull.blogspot.de/">Elke Lackner</a>). "Dann muss es ja wohl etwas Gutes sein", dachte ich für mich und surfte auf schneller Welle Richtung neuer Erfahrung.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Die Idee des Tools ist denkbar einfach: als Grundlage benötige ich ein Bild, ein Diagramm, eine Darstellung oder irgendetwas anderes, das als Bilddatei auf dem Rechner gespeichert oder <span style="font-size: x-small;">(urheberrechtsfrei)</span> im Netz verfügbar ist. Einmal hochgeladen setze ich mit <a href="https://www.thinglink.com/">ThingLink</a> kleine Punkte auf die Abbildung. Berührt der Betrachter später diese <i>Touchingpoints,</i> öffnet sich ein kleines Fenster mit weiteren Informationen.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="https://www.thinglink.com/">ThingLink</a> hat den Namen deshalb verdient, weil ich nicht nur ergänzende Texte sondern sehr unterschiedliche multimediale Informationen mit der "Grundlage" verlinken kann:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Bilder aus flickr, instagram, imgur und dem "restlichen" Netz </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Videos von youtube, vimeo oder TED</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Sounddateien aus soundcloud oder spotify</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Artikel aus dem Amazonsortiment <span style="font-size: x-small;">(wozu auch immer)</span></span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Links zu Homepages, Facebook und Twitter</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Links zu weiteren Diensten, welche ich auch nicht alle kenne, die aber </span><a href="https://www.thinglink.com/help/Features%20and%20Integration" style="font-family: Verdana, sans-serif;">hier</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> aufgeführt sind</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Mit der eingebundenen Suchfunktion schlägt mir <a href="https://www.thinglink.com/help/Features%20and%20Integration">ThingLink</a> sogar Ergebnisse aus den einigen hinterlegten Quellen vor - sensationell. Zu den Elementen kann ich noch einen kommentierenden Text hinzufügen (der lässt sich in der kostenlosen Variante allerdings nicht weiter formatieren). Weiterhin besteht die Möglichkeit die Icons der Touchpunkte zu verändern.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Wenn das Prunkstück fertig gestellt worden ist, kann man es über einen Klick auf "Teilen" der Weltöffentlichkeit auf allen erdenklichen Wegen zur Verfügung stellen - auch hier großes Lob an die Entwickler. Das Einbetten in html-Seiten ist auch möglich (s. u.).</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Zum Abschluss das Beste! Wir Lehrerinnen und Lehrer freuen uns ja immer über Teamarbeit in der Klasse. Der Urheber kann sein ThingLink auch für die Bearbeitung durch andere öffnen. Dann hat jeder die Möglichkeit, das Bild um Touchpunkte zu erweitern - genial für kollaborative Methoden.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Die Möglichkeiten, das Programm im Unterricht einzusetzen, sind vielfältig. Einige Szenarien fallen mir ganz spontan ein:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Erstellen eines ThingLink statt eines Referates/Präsentation zu einem beliebigen Thema (über Personen, Tiere, Länder, Organisationen …) in jedem Fach</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">MindMaps lebendiger werden lassen</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Analyse eines Gemäldes oder berühmten Bildes im Kunstunterricht</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Anreicherung einer Zeitleiste im Geschichtsunterricht</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Erläuterung von Spielregeln mit Punkten auf einem Spielfeld im Sportunterricht</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Erklärungen von Kurvenverläufen und spannenden Punkten in Mathematik</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Im Fremdsprachenunterricht können die Vokabeln auf einer Themenkarte oder Themenbildern hinterlegt werden</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Im Unterricht rund um irgendwelche Programme (fälschlicherweise oft Informatik statt Produktschulung genannt) können Screenshots der Fenster mit Erklärungen versehen werden</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Schulvorstellungen auf der Homepage</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">...</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ich freue mich über weitere Ideen als Kommentar unten. Dort kann man auch eigene ThingLinks aus der Schule als Anregung einstellen - Danke dafür.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Einen wichtigen Aspekt hätte ich fast vergessen. Das Programm ist auch in einer Appversion erhältlich (android, iOS).</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><i><strike>Ein Hinweis zum Schluss: das Programm öffnet der Urheberrechtsverletzung Tür und Tor. Bitte sensibilisieren Sie die Schülerinnen und Schüler, dass nicht alles im Netz verwendet werden darf was dort zu finden ist- insbesondere dann nicht, wenn man das ThingLink am Ende veröffentlichen will.</strike></i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Es hat ein neues Urteil des EuGH gegeben, indem das Einbetten von fremden Materialien grundsätzlich erlaubt. Mehr dazu bei der bienenfleißigen <a href="http://fremdsprachenundwebzweinull.blogspot.de/2014/10/embedden-framing-erlaubt.html">Elke Lackner.</a></i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Jetzt noch mein - völlig unschulisches - Beispiel: ein ThingLink zum Burgsteinfurter Blasorchester.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<img class="alwaysThinglink" src="//cdn.thinglink.me/api/image/583748878046593024/1024/10/scaletowidth#tl-583748878046593024;'" style="max-width: 100%;" /><script async="" charset="utf-8" src="//cdn.thinglink.me/jse/embed.js"></script>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div>
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<br /></div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-14791649277287456682014-09-05T10:56:00.002+02:002014-09-09T20:37:36.773+02:00Sommer-Stumpenhorsts Probleme im Bereich LV und mit dem (c) - Kopieren in der Schule<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_uAcRhilZn3iS0ktLgGcLnWfN8opFgU3rhyyTJ5qQ9sPYDZq2n76zrOzNBpZJV2Etz82I6ve5JI44Dvmw0Q8K8ZAounLgWFmy9Qt8rOtbvQN_FNNEwC5-8_w9vaPrzdDzdf2NgNFm_WHY/s1600/copy.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_uAcRhilZn3iS0ktLgGcLnWfN8opFgU3rhyyTJ5qQ9sPYDZq2n76zrOzNBpZJV2Etz82I6ve5JI44Dvmw0Q8K8ZAounLgWFmy9Qt8rOtbvQN_FNNEwC5-8_w9vaPrzdDzdf2NgNFm_WHY/s1600/copy.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>In der letzten Woche hatte ich Premiere - mein erster Abend als Elternteil in der Schule. Gespannt und neugierig nahm ich die Atmosphäre der Situation und die Informationen der Lehrerin auf. Unter den verteilten Materialien befand sich auch eine Übersicht von Sommer-Stumpenhorst. Mein erster Blick fiel auf die Fußzeile - und da musste ich wirklich ein wenig schmunzeln.</i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: flick.com // </span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;"> Maik Meid</span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;"> // CC-Lizenz)</span><br />
<a name='more'></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY2GgNzV5LT2QNmDz82XoKWMlKhZGqCx75VSV-NFZLuzVe0pb5IHAzhyRQZfzKZqCB4pNpOOykH30aL_bXraRvY7W91Dv-pUpOa4USciwU9X2Yuq7mu2DMstVl2M1C_AppBx8eg0ZWm92f/s1600/image+(1).jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY2GgNzV5LT2QNmDz82XoKWMlKhZGqCx75VSV-NFZLuzVe0pb5IHAzhyRQZfzKZqCB4pNpOOykH30aL_bXraRvY7W91Dv-pUpOa4USciwU9X2Yuq7mu2DMstVl2M1C_AppBx8eg0ZWm92f/s1600/image+(1).jpeg" height="217" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Offensichtlich besteht bei den Mitarbeitern des Grafen Orthos noch ein wenig Fortbildungsbedarf. Zum einen müsste die Kartei zum Bereich LV wiederholt werden - es sei denn die URL der Rechtschreibwerksta</span><b style="font-family: Verdana, sans-serif;">tt</b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> schreibt sich wirklich so!?! <b><span style="font-size: large;">;-)</span></b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Zum anderen stolperte ich über das kleine (c) vor dem Autoren. Wofür steht das Copyright-Zeichen überhaupt? Ist das ein Kopierschutz oder Kopierverbot? </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Durfte die Kollegin diesen Zettel überhaupt kopieren?</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Es war an der Zeit, sich zu informieren.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Zur ersten Frage fand ich schnell eine Antwort: das (c), das ursprünglich aus den USA zu uns schwappte, hat in Deutschland keine (in Worten "keine") Bedeutung. Die Urheberrechtsexpertin <a href="http://www.medienrecht-urheberrecht.de/kanzlei-urheberrecht-medienrecht.html">Marion Janke</a> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">schreibt in einem Artikel auf <a href="http://www.cleverprinting.de/newsletter0708_2.html">cleverprinting.de</a> "Nach unserem Recht ist die Verwendung des (c) also gar nicht erforderlich. Die Rechte des Urhebers sind gleichwohl geschützt." Das (c) ist also weder der Hinweis auf einen Kopierschutz noch auf ein generelles Kopierverbot. Es verstärkt höchstens die Urheberschaft des Autors.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Damit gelten auch für dieses Informationsblatt die üblichen Kopiervorschriften, die für die Schule folgende Regelungen vorsieht. Hier in Kürze:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b></span>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Grundsätzlich dürfen aus allen Printmedien ab 2005 analoge wie digitale Kopien erstellt werden. Dabei ist eine maximale Seitenzahl von 10 % des Buches bzw. 20 Seiten pro Klasse und Schuljahr vorgesehen.</b></span></blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFhLLeJTzV81vQdi_1n83EYmRQNnI71eB8fTcRNfLzCJOsavdwuXvgtXPrDhMKi77sPmattr5Gq5Y_5L0PljNm-ofZXxnAHvWHY5sNQNXc5rajjP5TKWsjd1gxcKe-JTBafU358oOXmo-z/s1600/Schulbuchkopie+(1).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFhLLeJTzV81vQdi_1n83EYmRQNnI71eB8fTcRNfLzCJOsavdwuXvgtXPrDhMKi77sPmattr5Gq5Y_5L0PljNm-ofZXxnAHvWHY5sNQNXc5rajjP5TKWsjd1gxcKe-JTBafU358oOXmo-z/s1600/Schulbuchkopie+(1).png" height="640" width="426" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0B24z7pPR93AhQ1R1Mm85NjN6Y2M/edit?usp=sharing">Hier die pdf-Version zum Download!</a></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Für bestimmte Werke </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">gelten weitergehende Ausnahmen und Vorschriften. Die finden sich auf der Seite <a href="http://schulbuchkopie.de/">schulbuchkopie.de</a>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZpxYysE2tUOXO1UjrpgkYHTg9kYv-VOENi8t-D2BiDef5v4gs-WV0UI0g7nIFs14acOdVB5-sQHo7bqjT-CiOi0ezYC_CA2SZ5PTF8tuuDZk7BpOJKB-e0-mBsYeAZ74SHbezx6rPC6z8/s1600/image+(2).jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZpxYysE2tUOXO1UjrpgkYHTg9kYv-VOENi8t-D2BiDef5v4gs-WV0UI0g7nIFs14acOdVB5-sQHo7bqjT-CiOi0ezYC_CA2SZ5PTF8tuuDZk7BpOJKB-e0-mBsYeAZ74SHbezx6rPC6z8/s1600/image+(2).jpeg" height="240" width="320" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ein wichtiger Hinweis für digitale Kopien: diese dürfen in ausgedruckter oder auch digitaler Form weitergegeben werden. Das Verteilen über eine Cloud oder eine Lernplattform wie Moodle oder lo-net ist ausdrücklich <b>verboten</b>. Die Angabe der Quelle ist für vorbildliche Kolleginnen und Kollegen immer selbstverständlich.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Von dieser Regelung sind im übrigen alle Werke betroffen. Ein besonderer Hinweis - so wie hier vom U-Form-Verlag eingefügt - bezieht sich <b>nicht </b>auf Lehrerkräfte im Schuldienst. Das hat mir der Verlag heute nochmals telefonisch bestätigt.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Also: keine Angst vor Abmahnungen!</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><i>P.S.: Die Übersicht kann frei kopiert und aufgehangen werden. Ich habe sie mit dem sensationellen Programm auf <a href="https://www.canva.com/">canva.com</a> erstellt.</i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-30262986469733158432014-08-24T20:28:00.000+02:002014-11-14T13:22:07.572+01:00Lernst du schon oder schaust du nur? - Videoclips anreichern mit zaption<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiC5W_ggZ6YBcEVCKhOWykB3MOV6c07iVSa-MiymXFd8gVAJP9vN7qU_JpWFPRRuK7qYL6I23UUda8_Esn_ghOXxIGOVdMjFJRRgrRaZqrElSMkycs5a16ZzyTTin8a0taQ2x-_gef2xe49/s1600/655355099_5687328d37_z.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiC5W_ggZ6YBcEVCKhOWykB3MOV6c07iVSa-MiymXFd8gVAJP9vN7qU_JpWFPRRuK7qYL6I23UUda8_Esn_ghOXxIGOVdMjFJRRgrRaZqrElSMkycs5a16ZzyTTin8a0taQ2x-_gef2xe49/s1600/655355099_5687328d37_z.jpg" height="320" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>youtube ist die zweitgrößte Suchmaschine im Netz. Kein Wunder! Bietet sie doch zu jedem beliebigen Thema Infovideos, Lehrfilme und Tutorials. Ein gefundenen Fressen für alle, die den Unterricht und das Lernen mit kleinen Videosequenzen anreichern möchten. Aber kommt die Botschaft auch an? Konsumieren die Lernenden die bewegten Bilder (alltags-)gewohnt passiv? Sind sie aufmerksamer, weil ein anderes Medium genutzt wird? Mit <a href="http://www.zaption.com/">zaption.com</a> habe ich endlich eine Möglichkeit gefunden, die Zuschauer zu Mitmachern zu aktivieren. Das Tool ist so intuitiv zu bedienen, dass ich weder eine Schulung benötigte geschweige denn eine neue Programmiersprache lernen musste, um meinen Schüler die Produktionsverfahren visuell spannend näher zu bringen.</i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: flick.com // </span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;"> Lou Bueno</span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;"> // CC-Lizenz)</span><br />
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 14px;"></span><br />
<a name='more'></a><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 14px;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ich setze gerne Videos im und außerhalb des Unterrichts ein (<a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2013/11/youtube-download-ja-oder-nein.html" target="_blank">hier</a> nachzulesen). Insbesondere gut gemachte Lehrvideos mit effektvoll grafisch aufbereiteten Präsentationen, Einspielern aus der Praxis - zur Emotionalisierung - oder Tutorials aus dem Bereich DV. </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Die Wirkung der Videos als Lehrmedium wurde bereits häufig (z. B. <a href="http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MEDIEN/Lehrfilm-Grundschule-Unterricht.shtml" target="_blank">hier</a> durch <a href="http://www.stangl-taller.at/">Werner Stangel</a>) diskutiert. Auch ich habe mich oft gefragt, ob die Schüler das Video in der ersten aufnehmenden Phase wirklich bewusst schauen und etwas lernen. Kontrollierende Fragen auf Arbeitsblättern oder im Unterrichtsgespräch sind eine - wenn auch unbefriedigende - Möglichkeit in einer sichernden zweiten Phase. <a href="https://www.blogger.com/goog_397640029">Z</a></span><i style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://www.zaption.com/">aption.com</a></i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> integriert die zweite Phase nun direkt in die erste. Sie nennen es "tour" - ich nenne es "genial".</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Einmal angemeldet (z. B. mit google-, facebook- oder edmodo-Account) kann ich im <b>kostenlosen</b> Status <b>ein</b> Videoclip der bekannten Onlineplattformen per Link oder Suche einfügen. Es ist auch möglich, nur einen Ausschnitt daraus für meine Tour zu definieren.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">In der Tourgestaltung biete mir <a href="http://www.zaption.com/">zaption</a> an, das Video kinderleicht per drag-and-drop und mit vorgefertigter Formatierung mit<b> weiteren Elementen anzureichern </b>wie:</span><br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">erklärenden Texte</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Grafiken und Bilder</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Zeichnungen und Markierungen</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Fragen in offener Form, als Checkliste oder als Multiple-Choice</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Zaption lässt mir die Wahl, die Elemente neben oder auf dem Video erscheinen zu lassen. Außerdem kann ich bestimmen, ob der Clip währenddessen weiterläuft oder kurz solange stoppt bis der Tournutzer wieder auf Play klickt.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Am Ende kann ich die Tour veröffentlichen und den Link (z. B. als <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2013/11/hilfreiche-quadrate-einsatz-von-qr.html" target="_blank">QR-Code</a>) mit den Schülern teilen. Die Schüler "arbeiten" sich nun durch die Tour. Als Editor habe ich die Chance, über eine Auswertungsmaske bestimmte statistische Werte einzusehen.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nachdem ich mich im ersten Video ein wenig einarbeiten musste, habe ich <a href="http://zapt.io/tmz9frb4" target="_blank">diese</a> zweite Tour bereits innerhalb von 30 Minuten erstellt.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Bei aller Euphorie</i>: Leider ist die Galerie mit erstellten Touren noch etwas dünn und iphones haben Probleme, eine Tour wiederzugeben. Auch die Texteingabe hakt an der ein oder anderen Stelle. Die Einschränkungen für den kostenlosen Zugang sind akzeptabel, vorausgesetzt man beschränkt sich auf einen Clip. Aber abschließend beurteilt, ist es eine wunderbare Möglichkeit, Videos effektvoll in den Unterricht und für flipped classrooms einzusetzen.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Hinweis: Ab sofort <b>(14.11.)</b> ist das Programm nun auch als App für das iPad und iPhone erhältlich. <a href="https://itunes.apple.com/us/app/zaption-interact-learn-video/id925786228?mt=8">Hier mehr</a>!</span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Viel Spaß dabei!</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Hier das Einführungsvideo von Zaption selbst:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/_NYb5rI7CFA/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="https://youtube.googleapis.com/v/_NYb5rI7CFA&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="https://youtube.googleapis.com/v/_NYb5rI7CFA&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<br />
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-38506315288403778942014-08-08T21:55:00.002+02:002014-09-09T20:42:18.538+02:00Sei wer du bist, aber nicht du selbst - bei fakebook<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2akVTmxBsKn4VmGq2Qxs-T_NRDyR5BSBVAH4t6qE3dLC5L-qemAPrTISqrD_W50FTRnO8wwgPtt54Mru0zzGUspE-G-NM8pDoTZ8p156lXFCscnu4N7mYBfV0aW0dXlR_iPvyW46ivekG/s1600/2048-2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2akVTmxBsKn4VmGq2Qxs-T_NRDyR5BSBVAH4t6qE3dLC5L-qemAPrTISqrD_W50FTRnO8wwgPtt54Mru0zzGUspE-G-NM8pDoTZ8p156lXFCscnu4N7mYBfV0aW0dXlR_iPvyW46ivekG/s1600/2048-2.jpg" height="238" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Ich bin nicht bei facebook, Mozart ist nicht bei facebook, genauso wenig wie Malcom X, Papst Innocent III. oder Graf Drakula. Während es in meinem Fall eher die Angst ist, noch mehr Zeit am PC zu verbringen, haben die anderen genannten Personen ein eher "grundsätzliches Problem" an sozialen Netzwerken aktiv teilzunehmen. Welches Onlinetool hier in die Bresche springt, was man in der Schule damit anfangen könnte und welchen Kommentar Frankenstein bei Drakula hinterließ erfahren Sie in diesem kurzen Artikel.</i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: 500px.com // </span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;"> Empire in Recline</span><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;"> // CC-Lizenz)</span><br />
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 14px;"></span><br />
<a name='more'></a><span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 14px;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Das Geheimnis der Profilseiten einiger längst verstorbener Berühmtheiten heißt <a href="http://www.classtools.net/FB/home-page" target="_blank">Fakebook</a>. Dieses Onlientool erlaubt es, in Anlehnung an die traditionelle Facebook-Struktur ein Profil für eine beliebige Person zu kreieren.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Der Toolnutzer kann in </span><a href="http://www.classtools.net/FB/home-page" style="font-family: Verdana, sans-serif;" target="_blank">Fakebook</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> die wichtigsten Lebensdaten hinterlegen, Hobbys und Freunde hinzufügen und auch selbst einige Posts mit Fakedatum hinterlegen. Eingefügte Bilder, Videos und Links lockern die Seite auf.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Einmal mit Kennwort versehen und abgespeichert kann man das Profil als html einbetten oder man erhält den passenden Link bzw. einen QR-Code. Außerdem gibt es eine <a href="http://www.classtools.net/_FAKEBOOK/gallery/search.php" target="_blank">Suchfunktion</a> und eine <a href="http://www.classtools.net/_FAKEBOOK/gallery/index.php" target="_blank">Galerie</a> nach unterschiedlichen Kategorien eingeteilt.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ein 90 Sekunden-Video erklärt das Wichtigste im Schnelldurchlauf.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dies ist definitiv eine interessantere Möglichkeit, Daten und Fakten über eine unterrichtsrelevante Person von Schülern aufarbeiten zu lassen als ein Referat, ein Plakat, eine Folie oder ein MindMap. Die Schüler können sich ein wenig kreativer mit der Person auseinandersetzen. Außerdem kommt es zu einer größeren Identifikation bzw. einem besseren Perspektivwechsel, wenn man sich z. B. mögliche Personen überlegen muss, die "mein Fakeprofil" möglicherweise kommentieren.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Leider ist </span><a href="http://www.classtools.net/FB/home-page" style="font-family: Verdana, sans-serif;" target="_blank">Fakebook</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> ein wenig mit Werbung vollgestopft und auch nicht so fein designed, wie es heute üblich ist. Aber insgesamt eine witzige und kreative Alternative für Personendarstellungen aller Art.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Also: Lassen Sie die Schüler eine (historische/fremde) Maske aufsetzen und "ihr Profil" erstellen!</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">P.S. Hier sehen Sie die möglichen Facebook-Seiten von <a href="http://www.classtools.net/FB/1414-sKu7sT" target="_blank">Mozart</a>, <a href="http://www.classtools.net/FB/1004-QaWptW" target="_blank">Malcom X</a>, <a href="http://www.classtools.net/FB/1290-A3t3zq" target="_blank">Papst Innocent III.</a> und auch von <a href="http://www.classtools.net/FB/1272-hUxsgj" target="_blank">Graf Drakula</a>.</span>TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-25887983474296447622014-07-28T12:46:00.003+02:002014-09-09T20:47:22.211+02:00Schweigen ist Silber, Reden ist Gold - Audios im Unterricht mit Vocaroo<a href="https://plus.google.com/103393650667573259668?rel=author">Google</a>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbDanR3kIP4CDkr39kSZp1O0kNKcdVPVDsuOLIsyxVyAvMdkw_SKlVnbwBAFmjBHlB5niqIMyNDe9-qaMudrkqCF1akziZskwOFMFJgS-qXYijK5S64Qq6_jZgOVZGf21q0tnISzgOuOdb/s1600/5-3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbDanR3kIP4CDkr39kSZp1O0kNKcdVPVDsuOLIsyxVyAvMdkw_SKlVnbwBAFmjBHlB5niqIMyNDe9-qaMudrkqCF1akziZskwOFMFJgS-qXYijK5S64Qq6_jZgOVZGf21q0tnISzgOuOdb/s1600/5-3.jpg" height="320" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Mein geschätzter Kollege Nils hatte in einem seiner sensationellen Unterrichtsbesuche während des Referendariats die geniale Idee, während eines Museumsganges eine realistische Anlehnung an einen modernen Museumsbesuch einzubinden: Audioguides. Die Schüler haben per <b><a href="http://audacity.sourceforge.net/?lang=de" target="_blank">audacity</a></b> ihre Texte im Vorfeld aufgenommen und konnten diese nach dem Austausch passend vor einem Plakat mit dem Handy abspielen. So einfach wie genial. Angefixt wollte ich mehr wissen und habe ein wunderbares Tool für Nils und alle anderen gefunden, die gerne Audiodateien unkompliziert und ohne viel Aufwand im Unterricht einsetzen wollen.</i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span>
<span style="background-color: white; color: #565656; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 14px;">(Fotoquelle: 500px.com // John Arnold // CC-Lizenz)</span><br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><a href="http://vocaroo.com/" target="_blank">Vocaroo</a></b> ist eine simpel aufgebaute und zunächst unscheinbare Webseite. Aber das sind ja bekanntlich die besten (siehe google). Hinter der einfachen Grafik und der offensichtlich eingeschränkten Funktion steht nämlich eine geniale Idee:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">1. Du nimmst Audios entweder direkt mit dem PC-Micro auf oder lädst unterschiedliche Audioformate hoch.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">2. <a href="http://vocaroo.com/" target="_blank"><b>Vocaroo</b></a> speichert dieses file auf seinem Server online ab (nicht unendlich lange).</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">3. <b><a href="http://vocaroo.com/" target="_blank">Vocaroo</a></b> stellt unterschiedlichste Zugänge zur Verfügung (Links, Verknüpfung zu Mails und Soziale Netzwerke, Download und (Hurra!) <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.nl/2013/11/hilfreiche-quadrate-einsatz-von-qr.html" target="_blank">QR-Codes</a>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">4. Der User kann mit Hilfe dieses Zugangs die file direkt online "abspielen".</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Das beste an diesem Onlinetool im Vergleich zu anderen Programmen, wie sie <a href="http://www.freetech4teachers.com/2013/12/5-free-tools-for-creating-sharing-audio.html#.U9YdWVxMAy4" target="_blank">hier</a> beschrieben werden: man benötigt weder eine zu installierende Software noch einen Account zur Nutzung von </span><b style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://vocaroo.com/" target="_blank">Vocaroo</a></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Das einzige wirkliche Manko: IOS-Geräte haben ein Probleme mit dem Flash-Plugin.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Gleich ausprobieren? Hier das Gadget, das </span><b style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://vocaroo.com/" target="_blank">Vocaroo</a></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> per HTML-Code zur Verfügung stellt:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><object height="140" width="220"><param name="movie" value="http://vocaroo.com/mediafoo.swf?playMediaID=0&autoplay=0"></param>
<embed src="http://vocaroo.com/mediafoo.swf?playMediaID=0&autoplay=0" width="220" height="140" pluginspage="http://get.adobe.com/flashplayer/" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></span></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
Powered by <a href="http://vocaroo.com/" title="Voice Recorder">Vocaroo</a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Auf die schnelle fallen mir folgende Einsatzmöglichkeiten im Unterricht ein:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">In Anlehnung an Nils´ Idee zum Museumsgang könnte man den Schülern neben der Gestaltung des Plakates einen begleitenden Text in Auftrag geben. Dieser ist sicher gehaltvoller, vollständiger und fehlerfreier, als ein Schüler eine lustlose Schülerpräsentation. Die Gruppe spricht den Text bei <b><a href="http://vocaroo.com/" target="_blank">Vocaroo</a></b> ein und klebt den erzeugten QR-Code auf oder neben das Plakat. Die "Museumsbesucher" können nun in Ruhe die Audiodatei online abspielen - so oft sie wollen.Das ist natürlich besonders interessant für Gruppen mit Schülern, die Probleme mit dem Verständnis der deutschen Sprache haben. Vielleicht steht offline noch ein Experte für Fragen zur Verfügung. </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Mein Kollege Dieter ist leidenschaftlicher Projektleiter. Die Aula steht ständig voll mit wundervollen Ergebnissen der Projektarbeit. Hinterlegte Audiofiles helfen an der Stelle der Schulgemeinde, die verschiedenen Exponate besser zu verstehen.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Natürlich könne alle Fremdsprachenkollegen dieses Tool nutzen, um kleine Texte selbst einzusprechen. Hörverständnisübungen, Diktate, Tests oder ähnlich sind möglich. Lassen Sie doch die Texte von den Schülern einsprechen und anschließend von den Mitschülern (anonym) kritisch bewerten.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Neben den Sprachlern ist </span><a href="http://vocaroo.com/" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-weight: bold;" target="_blank">Vocaroo</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b> </b>natürlich auch für diejenigen interessant, die Audios in unterschiedlicher Form im Unterricht einsetzen müssen/können/wollen (Musikunterricht u. ä.).</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ich habe <b><a href="http://vocaroo.com/" target="_blank">Vocaroo</a></b> eingesetzt, um auf einem Arbeitsblatt Lösungen einzubinden. Ich stellte damit nicht nur das Ergebnis zur Verfügung, sondern hatte nun die Möglichkeit, begleitende Erläuterungen, Ergänzungen und Hinweise zu geben. Sicherlich interessant für alle Kollegen, die etwas mit Mathematik (oder besser Rechnen) im weitesten Sinne zu tun haben.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Wie wäre es mit einer Aufgabenstellung im Vertretungsunterricht, die nicht unpersönlich über ein kleines Aufgabenblatt daherkommt, sondern über die freundliche Stimme des <i>geliebten</i> Lehrers.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Möchten Sie vielleicht Aufgabenstellungen im Rahmen von freien Arbeitsphasen geben ohne immer ein Aufgabenblatt zu kreieren. Vielleicht können die Kinder auch noch gar nicht lesen.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Andersherum können Schüler dem abwesenden Lehrer auch die Ergebnisse mündlich zur Verfügung stellen, ohne diese schriftlich abgeben zu müssen.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>… bitte nutzen Sie die Kommentarfunktion, falls Ihnen weitere Einsatzmöglichkeiten einfallen oder Sie das Tool bereits genutzt haben! Danke!</i></span></li>
</ul>
<div>
<a href="http://vocaroo.com/" style="font-family: Verdana, sans-serif;" target="_blank"><b>Vocaroo</b></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> wird meine Arbeit sicherlich an einigen Stellen verändern. Man sollte sich allerdings bewusst darüber sein, dass man keine sensiblen Daten im <i>irgendwo</i> speichert und dass die Haltbarkeit der Files nicht unendlich ist. Im Zweifel kann man diese aber problemlos in unterschiedlichen Formaten runterladen.</span></div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-53988589744045817402014-07-24T17:52:00.001+02:002015-03-12T21:40:14.887+01:00Lights, Camera, Action - Erklärvideos mit powtoon<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfGps5nT0a4rcM-SBpWUlZ5n6xmGDfNAz8rgqOTUNHB3UkVgMrhj4X9LSJrkRJml-bYr3ERV2jgM8smrYwwkW-6wIfK9TFFhqAxd7di2mbF1-9zkxz0sRYvwD4VXI0fU1ZtmN3YbOvOdfa/s1600/4362387261_4285cc0576_z.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfGps5nT0a4rcM-SBpWUlZ5n6xmGDfNAz8rgqOTUNHB3UkVgMrhj4X9LSJrkRJml-bYr3ERV2jgM8smrYwwkW-6wIfK9TFFhqAxd7di2mbF1-9zkxz0sRYvwD4VXI0fU1ZtmN3YbOvOdfa/s1600/4362387261_4285cc0576_z.jpg" height="320" width="240" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b>Momentan laufen sie einem so oft über den Weg wie früher Herr Kaiser von der Hamburg Mannheimer - die Erklärvideos im Stile von explainit, simpleshow oder explainity. Kleine Scribbles werden mit fein manikürten Händen über eine weiße Fläche geschoben und eine sonore Stimme gibt die notwendigen Informationen. "Cool", dachte ich "so was könnte ich doch auch mit unserer Dokumentenkamera in der Klasse erstellen." Was ich bei meiner Recherche im Netz entdeckte, war allerdings viel besser und ist in diesem Post nachzulesen.</b></i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span>
<i><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">(Fotoquelle: flickr.com // </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">João Trindade // CC-Lizenz)</span></span></i><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Mit der leisen Hoffnung, dass es auch ein günstiges (weil kostenloses) Tool fürs tablet oder Online geben würde, machte ich mich auf ins weltweite Netz. Denn ehrlich gesagt war ich nicht gerade optimistisch, was eine analoge Videovariante angeht. Dabei stieß ich auf die etwas verrückte Seite <a href="http://www.powtoon.com/" target="_blank">powtoon</a>.</span><br />
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Hier hat jeder die Möglichkeit, kostenlos nach einer Anmeldung ein kleines Video zu erstellen. Allerdings birgt die kostenfreie Variante - wie immer - einige Einschränkungen:</span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>die Videos können nicht runtergeladen werden</i></span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>am Ende des Videos erscheint das Logo der Webseite</i></span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>die Länge des Films ist auf 5 Minuten beschränkt</i></span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>die Auswahl der Formatvorlagen und Grafiken ist reduziert</i></span></li>
</ul>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Für den Einsatz in der Schule kann ich diese Restriktionen auf jeden Fall hinnehmen. Denn ansonsten ist das Programm wirklich sehr simpel in seiner Bedienung. Alle Schülergruppen kamen nach eigenen Angaben sehr gut mit dem Programm zurecht und die Ergebnisse der Gruppen hat mit mich wirklich (positiv) überrascht.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Anders als bei Referaten oder Plakaten, Folien oder sonstigen Präsentationsmedien, die im Schulalltag üblich sind, bedarf es bei der Erstellung des Videos ein paar mehr "Gedanken". Die Schüler müssen sich vor der Arbeit mit dem Programm bereits mit dem Thema auseinandergesetzt und auf die wesentlichen Inhalte reduziert haben. Das bringt der mediale und zeitliche Rahmen mit sich. Aus den gezeigten und ggf. analysierten best-practise-Beispielen wissen die Schüler außerdem, dass eine "story" im Hintergrund das Verständnis einfacher macht. </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Sie setzten sich also intensiver mit dem Stoff auseinander. Denn der "Medienbruch" von rein schriftlichen zu filmischen Inhalten bedarf der Neustrukturierung.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Wie kann man das Programm nun im Unterricht einsetzen?</span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Schauen Sie mit der Klasse gute Erklärvideos und arbeiten Sie die wesentlichen Kriterien heraus.</i></span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Formulieren Sie das Thema, die Aufgabe und/oder den Inhalt für die Schüler. Das Arbeitsblatt, das ich einsetzte, finden Sie <a href="https://drive.google.com/file/d/0B24z7pPR93AhU2Zza1IyS2h1QnM/edit?usp=sharing" target="_blank">hier</a>.</i></span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Jetzt lassen Sie die Schüler unbedingt alleine arbeiten. Sie werden es schon schaffen. Warum? <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.nl/2014/05/der-verlorene-kampf-um-die-digitale.html" target="_blank">Meine Argumentation</a> zum Thema verlorener Luftkampf.</i></span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Nach der Arbeit können die Schüler ihr Ergebnis präsentieren, Sie können die Videos als Playlist sammeln und gemeinsam über die Videos anhand der Kriterien reflektieren.</i></span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><i>Tipp: Eine Zusammenstellung lizenzfreier Musik und Geräusche findet man auf den Seiten von <a href="https://www.medienpaedagogik-praxis.de/kostenlose-medien/freie-musik/" target="_blank">Medienpädagogik Praxis</a>.</i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Wir haben powtoon in unserem Jahrgangsstufenteam zum Thema Zahlungsverkehr eingesetzt. Den Schülergruppen wurde nur das Arbeitsblatt zur Verfügung gestellt. Alles weitere mussten sie erledigen - bis zu einem Stichtag. <a href="https://plus.google.com/+ChristianSchett/posts" target="_blank">Christan Schett</a> hat ein kleines Videotutorial auf deutsch kreiert, das <a href="http://www.youtube.com/playlist?list=PLaIsrNif41k4dpfeyoAlZYexFjtfrVfM6" target="_blank">hier</a> zu finden ist. </span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Ein paar Ergebnisse meiner Klasse möchte ich gerne präsentieren:</b></span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/s_vi/B9mberBQaNA/default.jpg?sqp=CMjDxJ4F&rs=AOn4CLAUE9uoKs9jr-56kRKK1S3yG2KlLA" height="266" width="320"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/B9mberBQaNA?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="https://www.youtube.com/v/B9mberBQaNA?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/s_vi/pe8Ixw1OxZU/default.jpg?sqp=CPTFxJ4F&rs=AOn4CLAbMD1WStzVQns85xDJdlZ4NPXmMg" height="266" width="320"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/pe8Ixw1OxZU?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="https://www.youtube.com/v/pe8Ixw1OxZU?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/s_vi/njQWNFoI2gU/default.jpg?sqp=CPTFxJ4F&rs=AOn4CLCb5eudMaAqkdEqEut3R_GE8bP9AA" height="266" width="320"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/njQWNFoI2gU?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="https://www.youtube.com/v/njQWNFoI2gU?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-75208936592283472132014-05-10T10:53:00.003+02:002014-08-12T13:31:11.647+02:0040 Webdienste für das kollaborative Arbeiten - Team 2.0<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj40hhzEc8t9ep_H8CLadSqPXgi32N-2J98EpBNkCTwtJrxCHe3Ns0AyrUHECeUxMkfjZ7xEkr88lEblZ-nrCUTpeutGXXCAp0y-YxAbm2VvOmI6uVHKuVOjP0mliKfnvnaLLoAV1A9h8u0/s1600/2048.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj40hhzEc8t9ep_H8CLadSqPXgi32N-2J98EpBNkCTwtJrxCHe3Ns0AyrUHECeUxMkfjZ7xEkr88lEblZ-nrCUTpeutGXXCAp0y-YxAbm2VvOmI6uVHKuVOjP0mliKfnvnaLLoAV1A9h8u0/s1600/2048.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Über die Medienbox des Kollegen Wolfgang Schwarz bin ich auf eine Zusammenstellung von unterstützenden Tools für Prozesse rund um Teamarbeit aufmerksam gemacht worden. Von Terminabsprachen über Office-Pakete bis hin zu Projektarbeit und Präsentation ist alles dabei. Davon werde ich sicherlich einige ausprobieren und bald an dieser Stelle näher vorstellen. Machen Sie sich selbst ein Bild an <a href="http://www.heise.de/download/special-team-arbeit-2.0-150851.html?hg=1&hgi=0&hgf=true" target="_blank">dieser</a> Stelle. (Hinweis: auf Bildschirmansicht vergrößern, um den Begleittext lesen zu können).</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">(Fotoquelle: 500px.com // Nopphon Phongphanchantra // CC-Lizenz)</span>TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-16643804409868476382014-05-09T18:48:00.003+02:002014-07-25T16:03:32.579+02:00Über den verlorenen Kampf um die digitale Lufthoheit in der Klasse - und warum das so schön ist<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSBGtpH3DnoqmgOd3P3ohhD2uxxqk77vw-thx8MRTMxs2DG9t92JIDgdiJqT8BWTtZA3Ej5aL_LvDIIdd_hY0hnwp532e5GtJ73OUKILHtUDPLZaN9spPgOEbEA_vk2yARjkQV-NUzidhd/s1600/5.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSBGtpH3DnoqmgOd3P3ohhD2uxxqk77vw-thx8MRTMxs2DG9t92JIDgdiJqT8BWTtZA3Ej5aL_LvDIIdd_hY0hnwp532e5GtJ73OUKILHtUDPLZaN9spPgOEbEA_vk2yARjkQV-NUzidhd/s1600/5.jpg" height="231" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="background-color: transparent; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>In der letzten Woche hatte ich eine angeregt Unterhaltung mit meinem Kollegen. Gemeinsam hatten wir die Schüler in unseren Klassen damit beauftragt, zum Thema Zahlungsverkehr ein kleines Video in Anlehnung an die momentan angesagten Explainspots zu erstellen. In einem kleinen HandOut haben wir den Schülern empfohlen, das kostenfreie Onlinetool <a href="http://powtoon.com/" style="color: #1155cc;" target="_blank">powtoon.com</a> zu nutzen [in einem <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.nl/2014/07/lights-camera-action-erklarvideos-mit.html" target="_blank">späteren Blog </a>dann dazu mehr]. Ein kurzer Diskurs entwickelte sich: muss der Lehrer das genutzte Medium nun ebenfalls beherrschen oder nicht? Meine persönliche Meinung finden Sie hier.</i></b></div>
<div style="color: #222222;">
<div style="text-align: right;">
<div style="text-align: left;">
(Fotoquelle: 500 px // Galina Jacyna // CC-Lizenz)<br />
<br />
<a name='more'></a><br /></div>
</div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>
Warum wollen Lehrer immer alles ganz genau Wissen?</b></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 13px;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
</span><br />
<blockquote type="cite">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Die Lehrerausbildung liegt bei vielen von uns schon ein Weilchen zurück und sicher können oder wollen wir uns nicht mehr an jedes Detail aus unserer Studiumszeit, den Praktika und dem Referendariat erinnern. Aber wenn uns doch eines klar gemacht wurde, dann ist es die entscheidende Voraussetzung für eine erfolgreiche Unterrichtsplanung: die Sachanalyse! Nur auf der Basis der vollständigen Information über das Themengebiet können wir methodische Entscheidungen treffen und den Unterricht so vorbereiten, dass wir jederzeit "Herr der Lage" und bereit für jede Frage und jeden Einwurf der Schüler sind. Ahnungslosigkeit ist nicht gestattet und man gerät in die unangenehme Situation, ein Stück weit Autorität einzubüßen, verlangt man die Beantwortung oder Aufklärung einen Tag später.</span></blockquote>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><b>Warum ist Allwissenheit ein Hindernis?</b></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 13px;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
</span><br />
<blockquote type="cite">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Wozu aber führt dieser Anspruch an sich selbst im Hinblick auf den Einsatz von neuen Medien? Kurz: er ist ein einziges Hemmnis. Wenn ich nur für den Fall bereit bin, ein neues Tool, ein alternatives Programm oder eine neue Methode auszuprobieren, dass ich diese selbst gut oder sehr gut beherrsche, werde ich es kaum wagen. Die alltägliche (schulische) Arbeit lässt es doch in den wenigsten Fällen zu, mich in neue Dinge einzuarbeiten - sowohl zeitlich als auch von der persönlichen Motivation. Computersoftware ist da keine Ausnahme. Das Resultat ist einfach: "Ich kann es nicht selbst, also setze ich es nicht ein." Der Anspruch an sich selbst führt zu einer Angst aus ich selbst.</span></blockquote>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><b>Warum können wir es "trotzdem"?</b></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 13px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-size: 13px;">
<div class="im">
<blockquote type="cite">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Ich möchte nun einige Gedankenanstösse geben, die Mut machen sollen, neue Dinge auszuprobieren, auch ohne die mediale Lufthoheit über die Schüler :</span></blockquote>
<div style="color: #500050;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
</div>
<div style="color: #222222;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><i>Argument 1: Ich habe eine schlechte Handschrift</i></span></div>
</div>
<div style="color: #222222; font-size: 13px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 13px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Ich werde schnell ungeduldig, ich möchte vieles gerne selber machen, manchmal bin ich faul und ich höre lieber zu als das ich rede (ich komme aus Westfalen). Für eine Gruppenarbeit im klassischen Sinn bin ich ungeeignet oder zumindest habe ich hier individuellen Förderbedarf. Darf ich nun keine Gruppenarbeit durchführen? Die Methode ist nicht der Inhalt und daher darf ich selbstverständlich Schwächen im Lernprozess haben. Wichtig ist doch, dass sich in der Gruppe bei der Formulierung eines Handlungsproduktes auf sinnvolle Kriterien zu einigen. Vielleicht hat man auch ein methodisches Vorgehen definiert. Aber die Methode selbst zu beherrschen ist doch keine notwendige Voraussetzung für den Einsatz dieser Methode! Ein neues Medium macht da keinen Unterschied.</span><br />
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><i>Argument 2: Ich bin alt.</i></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Das bringt einen gewissen Erfahrungsvorsprung im Klassenraum mit sich, den ich auch benötige. Denn die Schüler allerdings sind in der Regel geistig flexibler, technikversierter und lernfähiger als ich. Diese Kombination macht es ihnen ungleich leichter, neue Tools für sich zu erarbeiten. Programmlayouts, -strukturen und -funktionen ähneln sich und unterliegen dem Zeitgeist. Schüler, die Up-to-Date sind und aktuelle Software nutzen, sind in der Lage, Analogien zu bilden und so neue Tools schnell für sich zu entdecken. Das weiß ich. Das Wissen aber auch die Schüler. Und sie werfen mir das ebensowenig vor, wie ich ihnen ihre fachliche Unwissenheit vorwerfe. Lieber lernen wir gemeinsam und nicht selten lerne ich von meinen Schülern. ("Weiß jemand von Ihnen, wie man in Paint den Hintergrund transparent einstellt?" oder/und "Herr Raue, lassen Sie mich mal.")</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><i>Argument 3: Ich arbeite mit Excel.</i></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Ich unterrichte sogar Excel. Aber beherrsche ich das Programm? Mitnichten!! Wer kennt denn schon jede benutzerdefinierte Einstellung, jede Funktion, jede Formel, jede Option und jede Berechnungsmöglichkeit dieses riesigen Programmes? Vielleicht die Programmierer selbst oder einige Freaks. Aber trotzdem kann jeder das Programm nutzen - in seinem Rahmen selbstverständlich und für seine Bedürfnisse. Aber der kleine "unweiße" Bereich reicht für das selbst gesteckte Ziel. Ebenso unmöglich ist es, die unendlich wirkenden Funktionen der vielen Tools zu kennen. Ich z. B. nutze das Blogger-Programm und kratze momentan offensichtlich noch an der Oberfläche, aber es reicht mit aus. Sie nutzen das Internet und kennen davon ...?</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><i>Argument 4: Ich nutze Prezi.</i></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Vielleicht war ich sogar einer der ersten in Deutschland, aber ganz sicher war ich der erste an unserer Schule, so lange ist es her. Seitdem schlage ich es meinen Schülern immer wieder als alternatives Medium zur Präsentationsunterstützung vor. Selbst nutze ich es nicht regelmäßig und so werde ich oft überrascht, was sich in der Zwischenzeit bei dem Programm getan hat. Viele Funktionen sind seit der Version 1.0 dazugekommen. Das Layout hat sich geändert und sogar einige Prozesse zur Präsentationserstellung wurden modifiziert. Natürlich verwende ich das Programm auch weiterhin im Unterricht, auch wenn ich nicht Schritt halten kann oder will mit der Entwicklungsgeschwindigkeit der Programme. Auch in hier lerne ich bei jedem Programmstart Neues hinzu. </span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><i>Argument 5: Ich bin Moderator.</i></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Ich stelle Material zur Verfügung, entwickle Prozesse mit den Schüler, ich doziere bisweilen, reflektiere Arbeitsergebnisse, erarbeite Alternativen ... . Aus diesem Selbstverständnis heraus stellt es für mich kein Problem dar, Software nur zu kennen oder am Rande genutzt zu haben. Wichtig für mich ist es, den Schülern alternative Bearbeitungsmöglichkeiten vorzustellen und einzufordern, sich mit "dem Neuen" zu beschäftigen, sowohl in inhaltlicher als auch in medial-methodischer Hinsicht.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><b><i>Geben sie den Kampf um die digitale Lufthoheit im Klassenzimmer auf. Sie haben schon verloren. Sich dieses einzugestehen befreit! Öffnen Sie lieber neue Wege, probieren Sie aus, scheitern Sie, lernen Sie oder verzweifeln Sie! Gemeinsam mit den Schülern macht das Entdecken Spaß. Und wenn sie selbst keine Lust dazu haben? Dann geben Sie wenigstens den Schülern die Möglichkeit! Die machen das schon.</i></b></span></div>
</div>
TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-63721566243033986202014-02-06T12:09:00.004+01:002016-01-09T22:06:02.788+01:00MindMapping online für Waldemar und seine Freunde - mit MindMup<span style="clear: right; float: right; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEiOVYomhveMmwbMpAcseRfQtO7hcS_kZYg-4eTuLPEnnkqpa9ESp1HQEglrUyxjo1j-RQhfSLDz37OjP3L1o-9LlqTYLjjvbb67AGSCzySXavNtSfSbKPfa_QuU4IXemt0YSx8xWlCGfMHDTb6elPP2ehMG2H2DhV8e5VdLaT_OKZW4qyl9KgdqArkboR59dLRSILw6Dcsvjl-4uQDJftGy-oU=" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b0/Freunde-Heine.jpg/256px-Freunde-Heine.jpg" border="0" class="decoded" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b0/Freunde-Heine.jpg/256px-Freunde-Heine.jpg" height="320" width="211" /></a><b><i><a href="http://www.mindmup.com/" target="_blank">MindMup </a>- was ein wenig klingt wie eine Mischung aus Mindmap und <a href="http://www.mullewapp.kinowelt.de/" target="_blank">Mullewapp </a>wäre sicher etwas für "die Freunde": den dicken Waldemar, Johnny Mauser und Franz von Hahn! Vorausgesetzt natürlich sie hätten Interesse an einem Onlinetool, mit dem man gemeinsam ein MindMap erstellen kann.</i></b></span><br />
<br />
<i><span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;">(Bildquelle: By Hewa (Own work) [CC-BY-3.0 , via Wikimedia Commons])</span></i><br />
<br />
<a name='more'></a><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Warum ich auf <a href="http://mindmup/" target="_blank">MindMup </a>gestoßen bin? Neugierig bin ich bei dem Hinweis auf google-Drive geworden. Diese Cloud nutzen wir an unserer Schule im Rahmen von <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2013/11/googleapps-for-education-unsere-schule.html" target="_blank">google apps for education</a>. An <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2013/11/googleapps-for-education-unsere-schule.html" target="_blank">anderer Stelle</a> habe ich bereits davon berichtet.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><a href="http://www.mindmup.com/" target="_blank">MindMup</a> kann jeder, der Spaß an MinMpas hat als Onlinetool nutzen - z. B. auch Waldemar und Johnny. Besitzt man wie Waldemar allerdings ein Googlekonto mit googledrive hat man "erweiterte Möglichkeiten". Waldemar kann MindMup als zusätzliche Applikation in seinen "<b>Drive</b>" einbinden. Dann erscheinen bei einem Klick auf den <b>Erstellen</b>-Button nicht nur die üblichen google-Dokumente, sondern auch <b>MindMup</b>. Ein Klick darauf öffnet zwar das Programm online, gespeichert wird das erstellte MindMap - oder sagt man dann MindMup (?) - in Waldemars google-Drive-Ordner. Für ihn ist das schon so ein Riesenfortschritt, da er nun nicht mehr konvertieren muss, jederzeit auf das MindMap zugreifen und es verändern kann und keinen weiteren login anlegen muss.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Aber es kommt noch besser: Was ist, wenn Waldemar gemeinsam mit seinen Freunden Johnny und Franz arbeiten möchte? Zunächst verbindet er die MindMap mit seinem google-Konto, sofern er es noch nicht getan hat. Jetzt kann er über die üblichen Freigabeeinstellungen die MindMap anderen zur Verfügung stellen. Je nach Einstellungsoption dürfen Johnny und Franz die Gedächtniskarte nur einsehen oder sogar bearbeiten. Ggf. fordert der Browser eine zusätzliche Appinstallation.</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i>Update (Januar 2016): MindMup kommt nach einem Relaunch mit einem runderneuerten Look and Feel daher. Aus meiner Sicht noch einfacher, komfortabler (insbesondere die gemeinsame Nutzung) und insgesamt überzeugender.</i></b></span></div>
<br />
<img alt="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/f/f3/MindMup_screenshot.png/640px-MindMup_screenshot.png" class="decoded" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/f/f3/MindMup_screenshot.png/640px-MindMup_screenshot.png" /> <span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><b><span style="font-size: xx-small;">Bildquelle: wikimedia.com / Gojko</span></b></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2Fthumb%2Fb%2Fb0%2FFreunde-Heine.jpg%2F256px-Freunde-Heine.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEiOVYomhveMmwbMpAcseRfQtO7hcS_kZYg-4eTuLPEnnkqpa9ESp1HQEglrUyxjo1j-RQhfSLDz37OjP3L1o-9LlqTYLjjvbb67AGSCzySXavNtSfSbKPfa_QuU4IXemt0YSx8xWlCGfMHDTb6elPP2ehMG2H2DhV8e5VdLaT_OKZW4qyl9KgdqArkboR59dLRSILw6Dcsvjl-4uQDJftGy-oU=" -->TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-24925525076852927622014-01-25T18:13:00.001+01:002014-01-26T18:09:49.930+01:00Präsentieren im Haifischbecken? - Nicht mit slideshark und iOS!<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS6B1eDuKq7EEzujbQ5q00vP02m3_1vgVcczV8tsekngkl2Yr2N8SOD8x3Myt98Sh4H4jFn0ESpAsEqU7pubEcDHKl5LHDdZE5Qtq8dnwjrI8c4ziOMFoEFai1DmgaB9z3rrg8KMHXj7VW/s1600/Foto2.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Slideshark" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS6B1eDuKq7EEzujbQ5q00vP02m3_1vgVcczV8tsekngkl2Yr2N8SOD8x3Myt98Sh4H4jFn0ESpAsEqU7pubEcDHKl5LHDdZE5Qtq8dnwjrI8c4ziOMFoEFai1DmgaB9z3rrg8KMHXj7VW/s1600/Foto2.png" height="149" title="Slideshark" width="200" /></a><i><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Gemeinsam mit meinem StartUp-Kurs durfte ich auf Reisen gehen. Eine Präsentation meiner Schüler vor einer Klasse des Adolph-Kolping BK in Münster stand an. Die PC-Ausstattung des Raumes war mir unbekannt, ich wusste nur, dass ein Beamer vorhanden war. Und ehrlich gesagt, hatte ich keine Lust, für zwei PowerPoint-Dateien einen Laptop durch halb Münster zu schleppen. "Da gibt´s bestimmt ´ne Alternative," flüsterte mein technikbegeisterter Teil des Gehirns. Warum ich am Ende nur mein Handy und einen Adapter dabei hatte, lesen Sie im Post!</span></i><br />
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<a name='more'></a><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Die Suche nach einem Programm, dass PowerPoint-Dateien auf einem ipad darstellt, war recht schnell erfolgreich. Die kostenlose App <a href="http://www.slideshark.com/" target="_blank">slideshark</a> wurde wiederholt angepriesen und weckte meine Neugier. Schnell hatte ich den Download vollzogen. Wie aber nun die PowerPoint-Folien auf das ipad bekommen?</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggKtx4nGrlKAmedi8FBytZ9b24hmDlD8Aghe3VO6iXmAZiv-4Bw6pBkNx_2v8eyPMcEbkcJD7P-1jRRPRtpdpf-i6NRQUmWNN2kKI_zBrnwNVcMAGorC4cjjJJrmx3N9w5XbHnFBK6Vnnj/s1600/7526526124_8c9805e8ec_z.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Slideshark Home Bildschirm" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggKtx4nGrlKAmedi8FBytZ9b24hmDlD8Aghe3VO6iXmAZiv-4Bw6pBkNx_2v8eyPMcEbkcJD7P-1jRRPRtpdpf-i6NRQUmWNN2kKI_zBrnwNVcMAGorC4cjjJJrmx3N9w5XbHnFBK6Vnnj/s1600/7526526124_8c9805e8ec_z.jpg" height="150" title="Slideshark Home Bildschirm" width="200" /></a><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Slideshark regelt es so: man meldet sich online auf der Seite des Anbieters an. Einmal angemeldet hat man 50 MB Speicherkapazität frei. Jetzt können die Dateien auf die Webseite hochgeladen werden. Slideshark konvertiert die Datei während des Uploads in "sein Format". Die App auf dem iphone bzw. ipad wird nun ebenfalls mit dem Kundenkonto verknüpft. Alle hochgeladenen Dateien werden angezeigt und stehen zum Download bereit. Einmal runtergeladen ist man gänzlich unabhängig vom Netz.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Ich war skeptisch, hatte ich doch mit Konvertierungen die ein oder andere schlechte Erfahrung gemacht. Also probierte ich es direkt mit einer großen Datei aus, die auch Animationen, Filmmaterial und Sound beinhaltete - und es lief hervorragend.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Aber slideshark bietet noch mehr, denn nicht nur die reine Wiedergabe ist möglich. Während auf dem Beamer die normale Folienansicht zu sehen ist, bietet mein ipad gleichzeitig weitere Informationen:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">die aktuelle Folie in Miniaturansicht,</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">der Vorläufer und Nachfolger meiner Folie,</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">auf Wunsch alle Folien in einer Übersicht, </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">zwei verschiedene Timer für die gesamte Präsentation wie für die momentane Folie (Stcihwort Pecha Kucha),</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">die verbleibenden Animaionsschritte und natürlich</span> </li>
<li> <span style="font-family: Verdana,sans-serif;">die Notizen zur Folie.</span><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"></span></li>
</ul>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN947ykPrkfcD_Ix8zhtHJ5mS-jSG8Eqo8RKUQde74UGUUKmDCWrCt3YyUQ2x8RLNwVhko-MpLdRGCO85upTIM-5Y4V7HmZewr46Fh3Oc-yvf3w2FtDKFeZ099qttoPKypy2Tw4oQsUcA2/s1600/Foto.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Slideshark Praesentationsbildschirm" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN947ykPrkfcD_Ix8zhtHJ5mS-jSG8Eqo8RKUQde74UGUUKmDCWrCt3YyUQ2x8RLNwVhko-MpLdRGCO85upTIM-5Y4V7HmZewr46Fh3Oc-yvf3w2FtDKFeZ099qttoPKypy2Tw4oQsUcA2/s1600/Foto.PNG" height="300" title="Slideshark Praesentationsbildschirm" width="400" /></a></div>
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<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Außerdem beinhaltet das Programm die Möglichkeit, in einem gemeinsam genutztem Netzwerk iphone und ipad zu koppeln. Dann kann ich das iphone als "Fernbedienung" für die Präsentation auf dem ipad nutzen. Selbstverständlich muss man auf den Laserpointer nicht verzichten und es ist auch ein "Stifttool" vorhanden. </span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Viele weitere Optionen wie das "Broadcasting", bei dem die Präsentation auf einem beliebig anderen Rechner angezeigt werden kann, habe ich noch nicht getestet.</span><br />
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<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Es gibt allerdings den Wermutstropfen, dass die App nur mit PowerPoint zurecht kommt. So musste ich die Open-Office-Datei eines Schülers zunächst in eine ppt umwanden und hatte wieder meine alten Konvertierungsschwierigkeiten. </span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Für die Fahrt nach Münster reichte also mein iphone mit den runtergeladenen ppt-Dateien, ein VGA-Adapter und das gute Gefühl, medientechnisch vorbereitet zu sein.</span><br />
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;">Bildquelle: flick.com / jrhode und eigene Darstellung</span></span>TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3498405028321334451.post-7264707721620127582014-01-03T15:06:00.006+01:002014-01-03T15:07:36.035+01:00Organisation mit Hilfe von Online-Tabellen - eine doodle-Alternative<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh_nq7yEqUJjNhNWTpd3Cn6bzW4ZGp91HyLSVE-qWf8_Xdn6ouHLkibj_YBW8Ecu8egefJ7pP-9XdL_xhHSdrmcbh9Oyh_QbK6sH_mTKg0yDYfjY30OPZXnODx77tfGi1WBt8z5saZ_5_9/s1600/tabblelogo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh_nq7yEqUJjNhNWTpd3Cn6bzW4ZGp91HyLSVE-qWf8_Xdn6ouHLkibj_YBW8Ecu8egefJ7pP-9XdL_xhHSdrmcbh9Oyh_QbK6sH_mTKg0yDYfjY30OPZXnODx77tfGi1WBt8z5saZ_5_9/s1600/tabblelogo.jpg" height="76" width="320" /></a></span></div>
<i><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><a href="http://doodle.com/" target="_blank">doodle</a> - eine schöne und optisch gut aufbereitete Möglichkeit, Termine zu vereinbaren oder andere Absprachen zu treffen. In bestimmten Situationen allerdings sind die Auswahlmöglichkeiten von doodle etwas ein- (oder maximal) zweidimensional. Mich hat ein Freund in der letzten Woche zu einer Abfrage eingeladen, die über das reine Ankreuzen hinausging. Aus der Brille des Lehrers sah ich direkt einige Anwendungsmöglichkeiten. Lesen Sie weiter!</span></i><br />
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<a name='more'></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi84xhNS3T6cfBN0eh95tYRNeRcGqCGvW5ZEFMMHmrT1maUj2lMh70PmVsQXz7ZH7hVgZoe5G6MuAANG2c0fAejDsW1bprToihCQ7FUdclbi5LwgQXc2wbJYoYZYFEeltMKadlgdJI2BPln/s1600/tabblebeispiel.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi84xhNS3T6cfBN0eh95tYRNeRcGqCGvW5ZEFMMHmrT1maUj2lMh70PmVsQXz7ZH7hVgZoe5G6MuAANG2c0fAejDsW1bprToihCQ7FUdclbi5LwgQXc2wbJYoYZYFEeltMKadlgdJI2BPln/s1600/tabblebeispiel.jpg" height="209" width="320" /></a><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Gruppeneinteilungen, Mitbringlisten, Organisation von Klassenfahrten (Zimmereinteilung), Zuteilung von Aufgaben (wie z. B. Reinigungsdienst) oder Terminorganisation zu Elternsprechtagen - die Möglichkeiten, die mir spontan zu <a href="http://www.tabble.de/" target="_blank">Tabble </a>einfallen sind vielfältig. Es gibt bestimmt noch mehr (bitte unter Kommentare).</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Das Online-Tool ist vergleichbar mit anderen Programmen zur gemeinsamen Arbeit im Netz (wie <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2013/11/kollaboratives-schreiben-mit-edupad.html" target="_blank">edupad</a>). Der Nutzer erzeugt eine neue Tabelle, die im Netz unter einer URL (automatisch) gespeichert wird. Es kann ein Name und eine Beschreibung hinterlegt werden. Die Tabelle ist zunächst noch sehr klein, kann aber um weitere Spalten und Zeilen erweitert werden.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Die Tabelle wird nach der Vorbereitung einfach über die kopierte URL weitergegeben (per Mail, <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2013/12/whatsapp-gute-grunde-fur-den-einsatz-in.html" target="_blank">WhatsApp</a> oder als <a href="http://traegheitderklasse.blogspot.de/2013/11/hilfreiche-quadrate-einsatz-von-qr.html" target="_blank">QR-Code</a>). Die anderen Teilnehmer folgen dem Link und können nun synchron ihre Eintragungen in der Tabelle vornehmen.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"></span></div>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Wer möchte lässt sich die Tabelle über eine csv-Datei auch in Desktopprogrammen anzeigen.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><a href="http://www.tabble.de/show.jsp?id=tbr-f46dd500-3d72-4c54-8589-74bc2bfa6fad&locale=de" target="_blank">Hier </a>finden Sie das Beispiel.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Ein Erklärvideo ist bei vimeo hinterlegt:<iframe allowfullscreen="" height="281" mozallowfullscreen="" src="//player.vimeo.com/video/13095057" webkitallowfullscreen="" width="500"></iframe></span>TobiRauehttp://www.blogger.com/profile/10869921948544493732noreply@blogger.com0